Category: 読解

問題8 次の(1)から(4)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 (1) 機械はどんどん精密化し、巨大に進化している。人間の介入を許さないかのような迫力さえ感じさせる。だが、どれほど機械が進化しようとも、本質は変わらない。熟練工（注1）が金槌かなづちやドライバーなどの道具を、自分の体の一部のように自在に使いこなすことで最大のパフォーマンスを発揮するように、精密機器や巨大な設備も、人間が活き活きと動かすことが必要である。機械も道具である、という当たり前のことを、私たちは忘れてはいないだろうか。人間が機械に使われたり、単なる番人（注2）になったりするようなことがあってはいけない。 （注1）熟練工：熟練した職人 （注2）番人：監視する人 [ 45 ] 筆者の考えに合うのはどれか。 1 機械の進化に伴い、人間も技術や能力を向上させることが必要だ。 2 機械がどんなに進化しても、人間は機械に使われないようにすべきだ。 3 人間は機械も道具であるという認識を考え直したほうがいい。 4 人間はどこまで機械を進化させるべきかをよく考えたほうがいい。 (2) 以下は、ある電気店から届いたメールである。 宛て先:syo_yasuhara@kfy.co.jp 件名:イヤホン 「AS-10」 の件 日　時：　9月13日１３：３０ 安原      正一様 LM 電気大木店をご利用いただき、ありがとうございます。 ご予約いただいたイヤホン 「AS-10」 ですが、 メーカーの生産が遅れているため、 発売日 (9月20日)当日に、すべてのお客様にお渡しすることが困難な状況です。 本日、 当店で9月20日にお渡しできる数が確定し、 安原様のご注文分は確保できないこ とが分かりました。 大変申し訳ございません。 安原様へのお渡しは10月以降になってしまうのですが、 いかがいたしましょうか。 ご注 文のキャンセルも承っております。 お忙しいところ恐縮ですが、ご返信お待ちしております。 LM 電気 大木店 担当: 上田 映子 46.　イヤホン「AS-10」 について、 このメールで確認していることは何か。 1. 今から予約しても発売日には痩せないが、予約するかどうか。 2. 発売日が10月以降になってしまうが、予約するかどうか。 3.発売日に渡せるかは分からないが、予約したままでいいかどうか。 4. 発売日ではなく10月以降に渡すことになるが、 予約したままでいいかどうか。 (3) 　消費者ニーズの多様化が進む今日、 「あらゆる人のための商品」はありえない。経営資源が限られるひとつの企業が、 すべての顧客を満足させることは不可能だ。 　今の時代、すべての顧客の要望に応えようとすると、 結局、 誰の要望にも応えないことになってしまう。 「万人受け」 という言葉はすでに死語かもしれない。 　「誰に売らないか」を決めることによって、経営資源を最大限に有効に活用し、「売るべき人」に集中することができる。 (注) 万人受け : 皆に受け入れられること 47. 筆者が最も言いたいことは何か。 1. 顧客を限定して、その要望に応えた商品を作るべきだ。 2. 顧客の要望に応えるために、経営資源を増やすべきだ。 3. 多様なニーズに応えて、 多くの消費者を満足させるべきだ。 4. ひとつの商品に焦点を当てて、 経営資源を最大限に活用すべきだ。 (4) 「自分の悪い部分を露わにすると、嫌われたり、敬遠されたりするのではないか」という不安は、もちろんあるだろう。見せ方がまずいと、実際にそうなる危険性もないとは言えない。しかし、世間からの評価や期待に対して神経質になりすぎ、そのせいで常に不安を抱えながら生きていくくらいなら、他人から嫌われるほうがよほどましである。 そもそも他人は、あなたが思っているほどあなたに対して期待などしていない。誰もが皆、自分のことで頭がいっぱいで、他人のことなど気にかけてはいない。 48. 筆者が言いたいことは何か。 1. 他人に嫌われることなく生きることは難しい。 2. 世間の評価や期待を気にしながら生きる必要はない。 3. 自分の悪い部分を見せなければ、他人に嫌われることはない。 4. 自分の悪い部分を見せて他人から嫌われるほうが、楽に生きられる。 問題9 次の(1)から(4)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 (1) 　中等教育で、生徒たちはいろいろな科目でさまざまな分野の知識に触れていきます。 　どのような知識でも必ず前提となる世界観や物事の枠組みがあり、そうした背景なくしては該当する理論や見解が成り立ちません。 　生徒たちは、それぞれの科目で分野ごとの専門知識に触れていくことによって、前提とされる世界観や物事の枠組みを、自分の世界観や考え方の一部として固定化させていきます。 　つまり、学習を進めて、専門知識を身につければつけるほど、前提とされる価値観や枠組みに縛られていくことになるのです。 　一方で、技術革新やグローバル化により、社会の仕組みや共通認識が、目まぐるしく変化する中、現在の自分の世界観から飛び出して、他の価値観を理解する力が必要とされています。 　哲学の営みの中核は、物事の根本や前提を問い直して、考察することにあります。 　哲学の営みに親しむことで、現在のものの見方や考える枠組みから自分を解き放ち、急速に変化する社会の中で、揺るぎない自分の価値観を模索していく力を身につけることができるのです。 　より深いレベルでの学習が始まる中等教育においてこそ、より柔軟な「哲学する力」を養い始めることが必要とされているのです。 （注1）中等教育：中学、高校での教育 （注2）揺るぎない：強固な 49. 筆者によると、中学や高校でさまざまな知識に触れていくと、どうなるか。 1. 分野ごとに前提とされる世界観や物事の枠組みが違うことに気づく。 ２. 身についた世界観や物事の枠組みの中で思考するようになる。 3. 新しい世界観や考え方にしか興味が持てなくなる。 4. 自分の世界観や考え方がより明確になる。 50. 筆者によると、何のために「哲学する力」が必要か。 1. 激しく変化する社会の中で、自分の価値観を探求できるようにするため 2. 自分のものの見方や考える枠組みの間違いを修正できるようにするため 3. 自分の価値観を問い直し、社会の仕組みを正しく理解するため 4. 社会の共通認識を学び、より深いレベルでの学習を進めるため (2) 　以下は、 羽毛を持つ恐竜について述べられた文章である。 　恐竜には、鳥のように卵を温める習性があったことがわかっています。 (中略) 　気になるのから卵を温めるようになったのかということですが、 羽毛を持った 時点で、卵を温める習性も持っていた可能性があります。 　羽毛を持つことで、体温が維持できるようになるので、その体温を使って卵の温度を一 定に保つことができます。 特に夜間は気温が下がるので、 夜に親が卵の上に座って眠って いれば、卵の保温にはとても効果的です。 卵が一定の温かさで保たれていれば、 さまざまな環境で卵が孵る確率が高くなります。 　爬虫類は卵を温めません。 爬虫類の卵は、放置されても、 1日のうちある程度の時間、気温が30度を超えるなどの条件が整っていれば、 自然と孵ります。 その代わり、 爬虫類は 1年のうち気温の高い限られた時期にしか産卵しません。 (注)生息地域も限られます。 　羽毛のある恐竜が、 鳥に近い体温を持っていたとすれば、 夏以外の季節でも、寒冷地で も安定して35～40度ほどの温度で卵を温めることが可能です。 　厳密に言うと、 羽毛があると体の熱を逃がさないので、卵を温めるには不向きです。 人 間で言うと、衣服の上からでは温めにくいのと同じです。 温めるなら、服の中に入れて直 接体温が伝わるようにするはずです。 　卵を抱く時期の鳥も、卵と接する部分の羽毛がなくなり、皮膚がむき出しになります。 恐竜が卵を温めていたとすれば、 おそらく同じように、 お腹のあたりの羽毛が抜けていた と思われます。 (注) 生息地域生活している地域 51. 筆者によると、羽毛を持つことにはどのような利点があるか。 1. 低温の環境でも、卵を一定の温かさで保つことができる。 2. 低温の環境でも、卵の成長を促し早く孵すことができる。 3. 環境にかかわらず体温が維持でき、 卵が多く産める。 4. 環境に合わせて卵の温度を調整でき、早く孵すことができる。 52. お腹のあたりの羽毛が抜けていたと思われますとあるが、 筆者はなぜそう考えるのか。 １.体の熱を逃がすことで、卵を温めすぎるのを防げるから。 2. 皮膚から卵に直接体温が伝わることで、 効率的に卵を温められるから 3. 卵に皮膚を直接当てることで、卵の温度を知ることができるから 4. 卵と接する部分の皮膚がむき出しになることで、卵が抱きやすくなるから (3) 　以下は、仕事でリーダーの立場にある人に向けて書かれた文章である。

問題8 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを 1・2・3・4 から一つ選びなさい。 (1) 情報社会、あるいは情報化社会と言ってもいいですが、そこで懸命に生きていこうとすると、まず出てくる悲鳴があります。つまり、あまりにも多くの情報があって、その中のどれが本当なのか、何を選んだらいいかわからない。今、流行っているものの情報に熱心であればあるほど、世間で流行っていることを知らないと自分が遅れるんじゃないか、という焦りみたいなものが人間を突き動かすのが情報化社会の特徴です。 45. 筆者の考えに合うのはどれか。 1 情報を求める人ほど、知らない情報があることに不安を感じる。 2 情報をお得に熱心な人は、世間で流行っていることしか知らない。 3 多くの情報から必要なものが選べなければ、世間から遅れてしまう。 4 流行っているものの情報に熱心なだけでは、情報化社会で生きられない。 (2) 以下は、「書くこと」について述べたものである。 「思ったこと」や「考えたこと」という抽象的な存在が文字という具体的な存在に変化した瞬間、その筆者は自分自身の「思ったこと」や「考えたこと」を、直接、自分の目で「見た」ことになる。つまり、客観的に「観察」することになるわけだ。「書くこと」は「読むこと」。自分の文章を読みながら書き進めるのが、「書く」という作業なのである。観察はほとんど必然的に「批判」のこころを呼び起こす。「思ったこと」や「考えたこと」の後さや甘さを、書いた瞬間に思い知らされるのである。 46. 筆者によると、「書くこと」によってどうなるか。 1 自身の新しい考え方に気づく。 2 自身の意見を具体的に伝えられる。 3 自身の意見を批判的に見ることができる。 4 自身のこころの変化を観察することができる。 (3) 昔と比べてモノが売れなくなり、広告の働きも悪くなっていることから、表現の面白さや新奇性ばっかりに走ってしまう――要は、本来、最も大切であるはずの消費者心理のツボを十分に突ききれていない、分析しきれていない、いわば表面上の、表現にこだわった広告が増えているように感じます。 消費者心理は「本質」、表現は「伝え方」とも言い換えられますが、最も大切な本質を重視せず、表面上の伝え方ばかりに重きが置かれるようになっている状況は、いかがなものでしょうか？本質なきところに良い伝え方など存在するはずがないのです。 47. 筆者の考えに合うのはどれか。 1 消費者心理を捉えた広告作りは、昔より難しくなっている。 2 消費者心理を捉えていないのは、良い広告とは言えない。 3 消費者心理を捉えていれば、広告は表現にこだわる必要はない。 4 消費者心理を捉えているだけでは、効き目のある広告にはならない。 (4) 語り合えば語り合うほど他人と自分との違いがより繊細にわかるようになること。それが対話だ。「わかりあえない」「伝わらない」という戸惑いや痛みから出発すること。それは、不可欠なものに心を開くことである。そのことで、ひとはより熱い対話をすることができるようになる。対話のなかでみずからの思考をも鍛えていく。よくよく考えたうえで口にされる他人の異なる思いや考えに、これまたよく耳を澄ますことで、じぶんの考えを再点検しはじめるからだ。 48. 対話について、筆者はどのように述べているか。 1 他人とじぶんの違いが大きいほど、熱い対話ができる。 2 他人との思考の違いを把握することで、自身の思考が深められる。 3 わかりあえないという戸惑いや痛みが克服でき、他人と共感できる。 4 思いや考えを表現する能力が鍛えられ、他人に理解してもらいやすくなる。 問題9 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを 1・2・3・4 から一つ選びなさい。 (1) 「常識を疑ってみる」ということ、実はそれが学問の始まりでもあります。勉強が「強いて勉める」という受動的な側面を持つものであるならば、学問は「問うて学ぶ」ことであり、極めて能動的な行為です。自ら主体的な行為として問うことを通して、常識とされてきたものの見方を疑い、それを少しずつずらすなどして、別の見方を見出そうとしていきます。学問の「正解」はひとつとは限りません。学ぶこととは、単純に知識を増やすということではなく、ましてやテストで覚えたことを吐き出すことでもなく、それを自分のものとして再編成していくことであり、さらに言えば自分の物差しが変わり、自分自身が変わっていくことなのです。そして、思いがけない大発見や、独創的なアイデアが生まれるかもしれません。 「疑う」という言葉は、通常は否定的な意味で使われます。「人を疑う」と言えば、普通はその人を信用しないというのと同義なわけです。私も、人を疑って生きるよりも、できるだけ人を信じて生きていたいと思っています。しかし、世の中で当たり前とされている事柄を「疑う」ことが必要な時もあります。「常識だから」という一言で目を閉ざし、それに安易に取り込まれてしまうことなく、そこを少しずつずらしたところに面白いことを見出していくために。それは、何事も信用しないというような厭世的な生き方に繋がるのでなく、むしろ創造的で豊かな世界を紡ぎだしていくための、積極的な営みなのです。 49. 筆者によると、学問とはどのような行為か。 1 「正解」を求めて、自ら主体的に問い続けていく行為である。 2 独創的なアイデアを生み出すために、自らのものの見方を変える行為だ。 3 自ら問いながら、ものの見方を模索しながら自分自身が変わっていく行為だ。 4 新しい知識を積極的に取り入れることで、自分自身を変えいていく行為だ。 50. 学問で「疑う」ことについて、筆者の考えに合うのはどれか。 1 何を信じればいいのかを理解するのに欠かせない行為だ。 2 豊かに生きるために、新しい常識を作りだす積極的な行為だ。 3 常識に安易に取り込まれないために必要だが、否定的な行為だ。 4 常識に縛られずに、これまでと異なる考え方を生み出す行為だ。 (2) 春に美しい花をさかせるカタクリは、アリに種まきをさせるという驚くべき戦略を持っている。カタクリの種は熟すのは花が咲いてから、およそ 2 ヶ月後だ。はじけて地面に落ちた種は、すぐにアリがやってきて巣に運んでいってしまう。薄茶色の種の先に白い部分がある。これが脂肪分に富んだエライオゾームと呼ばれるものだ。アリはこの部分に惹かれる（注1）ことが分かっている。エライオゾームはアリにとってそれほど魅力的な物質であるらしい。 運ばれた種はアリの巣に貯蔵されることになるが、アリは二日もすると、せっかく運び込んだ種を巣から運び出してしまう。種は巣の中深いところに持ち込まれても発芽できないから、これはカタクリにとって好都合だ。どうしてアリはせっかく集めた種を棄ててしまうのだろうか。実は熟して地上に落ちたばかりのカタクリの種についているエライオゾームは、アリの幼虫が共通して持つにおいに近い物質を持っているのだという。アリは種を食べ物として集めるわけでなく、自分の幼虫と思って巣に持ち帰るらしいというわけだ。ところが種がはじけてから 24 時間もすると、アリの死んだ幼虫のにおいに変わるのだそうだ。それで今度はアリは種を巣の外に捨てに行くのだというから恐れ入ってしまう。 （注1）惹ひかれる：心が引きつけられる 51. 筆者によると、アリはなぜカタクリの種を巣に運ぶのか。 1 種についている脂肪分がアリの好物だから。 2 種はアリの成長に欠かせない栄養分だから。 3 種がアリの餌になる幼虫に似ているから。 4 種をアリの生きた幼虫だと思うから。 52. 筆者によると、アリはなぜ集めた種を捨てるのか。 1 種のにおいで、アリの幼虫が死んでしまうから。 2 種からアリの死んだ幼虫のにおいがするから。 3 種がアリの死んだ幼虫と同じ色に変わるから。 4 種がはじけて、アリの嫌うにおいを出すから。 (3) 子は親の鏡と言われる。こどもを見れば親が分かるということだが、こどもは親のしぐさ、もの言いを実によく見ている。三つにもなれば如何にも（注1）生意気で反論などをするものだが、「そんな言い方をするもんじゃない」と言ったら負けだ。「あら、あなたの言い方とそっくりよ」と横からチクリと揶揄される（注2）のがオチだから。全くこどもは物真似の名人なのである。アイドル歌手からくまのプーさんの喋り方まで、見境なく（注3）貪欲にコピーしてしまう。コピーすることによってこどもたちはすべてを獲得してゆく。こどもたちは個性的であろうなどと少しも考えない。みんなと同じじようにできることが嬉しくてたまらないのだ。 だが、こどもの再現のありさまを少し注意深く観察していると、この性能の良い複写機の、本当の性能の良さが見えてくる。大人たちの考えるコピーとはいささか違うのである。こどもたちの身体的能力、言語的能力は未熟なのでオリジナルなものの完璧なコピーはできない。従ってこどもはオリジナルなものを自由に改変する。切り捨て、誇張する。それはオリジナルなものからの絶妙な逸脱なのである。この模倣行為は、むしろ、一人のこどもの生きる生活全体のなかで、今全く新しく意味付けられた別のオリジナルなものが生成していると言ってもいいものなのだ。 こどもが模倣をしながらも、とりわけ個性的であるのは、このような模倣モデルからの自由な逸脱があるからだ。私たちが出どもを見て楽しむのも、その逸脱のほほえましさなのではないか。 （注1）如何（いか）にも：見るからに （注2）揶揄（やゆ）される：からかわれる （注3）見境（みさかい）なく：区別なく、何でも 53 「そんな言い方をするもんじゃない」と言ったら負けだとあるが、なぜか。 1 こどもの成長を否定しているようなものだから。 2 こどもの反論が正しいと認めるようなものだから。 3 自分で自分を注意しているようなものだから。 4 自分がこどもと同じレベルで答えるようなものだから。 54. こどもの模倣について、筆者はどのように考えているか。 1 完璧にはコピーできないことが、個性につながっている。 2 完璧にコピーしようとしているが、本質は捉えられていない。 3 オリジナルなものを自由に変えて、おとなを楽しませようとしている。 4 オリジナルからの逸脱を気にせず、自分の個性を表現しようとしている。 (4) 人々の肉体には、実は大きな幅がある。生まれ持った個性があり、成長の段階で著しく改変するこうした人間が使用するものを作る際の方向性には、二つの選択肢がある。一つは、異なる体格や身体能力を持つ多数の人々が同じものや環境を平等に使えるようにする方法。もう一つは、それぞれの体格や能力に合わせて、いくつかのサイズや機能を用意する方法である。前者は経済的に有利な試みだが、その効果に限界があるケースが多い。後者は多様なユーザーに対応できるが、開発に時間がかかり、しかも作られたもののコストが上昇してしまうという問題性を孕んでいる(注1)。 ユニバーサルデザイン(UD)では、使い手の様々な問題負担を抑えつつ、個人に不平等感を抱かせないデザインやものづくりを求められている。デザインに平等という意識を上手に反映させていくために、多様な使い手とできるだけ接触し対話を行い、使い手に対する知識と体験を広げることが効果的だ。私たちは平等という感覚をどのようなときに感じ、考えるのかという点を、見つめ直したい。 私たちが平等かどうかを意識するのは、確かな不平等の予感や印象を持つときであることは間違いない。平等がきちんと保証されている場合、その状況は私たちにとって自然なことであり、問題意識が芽生える(注2)ことはない。しかしデザインやものづくりに当たっては、問題が発生してから平等について考えるのではなく、ものやサービスに常に必要な普通の意識であるととらえたい。 (注1) 孕む：含む (注2) 芽生える：生まれる 55. 人間が使用するものを作る際の問題点について、筆者が述べていることはどれか。 1 同じもので多様な使い手に対応すると、そのものの効果に限界が生じる。 2 同じものを多様な使い手に対応させるには、開発に時間がかかりすぎる。 3 個別の使い手に対応すると、そのものの効果が見えにくくなる。 4 個別の使い手に対応すると、平等にものが使えなくなる。 56. ユニバーサルデザインにおけるデザインやものづくりについて、筆者が最も言いたいことはなにか。 1 多様な使い手が、平等だという感覚が持てるものを作り出すべきだ。 2 使い手が不平等だと感じたら、原因を究明しなければならない。 3 すべての使い手にとって平等であるものにすることは難しい。 4 常に使い手にとっての平等について考えなければならない。 問題10 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを、1・2・3・4 から一つ選びなさい。 以下は、筆者がほかの研究員とともに開発したロボットについて書かれた文章である。 通常、ロボットに対するプログラミングは、センサから取得した情報に応じてロボットが何らかの反応をするようなものを作っていく。たとえば「障害物を察知したら避ける」といった具合のものである。しかし、僕はロボピーがもっと適当に、意味のない動きも含めてさまざまな行動を取るようにしたのだ。 300 以上の動作プログラムをし、動作パターンが次々にどういう順番で発現するかというルールを 700 以上プログラムした。その結果複雑に、多様に動くロボットが実現された。ここまでやると、自分たちでもプログラムがどう作用するかわからなくなる。何に反応して、どんな行動をするか予測不能になった。 そんなプログラミングをしておいたロボピーを研究室に置いていたら、何が起こったか。僕らがミーティングをしているとき、突然ロボピーは僕らの音声を認識し、「そうではないよ」と言って手をぶらぶらさせながらどこかへ向かって歩きだしたのだ。それを見て僕らは呆気にとられながらも、ロボピーに意思を感じてしまった。僕らの話を聞いていて、彼は思うところがあり、だからどこかへ行ってしまったのだろう、と。 もちろんそれは、ロボピーの中のあるプログラムが、何かをきっかけに作動しただけのことだ。だがなにか首尾一貫したひとつの意思決定機構から生み出された行動であるかのように見えたのだ。 僕はそのとき確信した。「心とは、観察する側の問題である」と。 非常に単純な機械の動きに「心を感じますか」と問えば、感じると言う人は少ない。多少複雑でも、原理を知っていれば「それは心ではない」と言う。しかし、人間は複雑である。いや、虫程度でもいい。動きが相当以上に複雑なものに対しては、相手のことを一から、すべては理解しきれない。自分の頭の中で完全に再現しきれない、解釈しきれない、理解しきれないほど複雑なもの、仕組みがよくわからないくらい入りくんだものが目の前にあると、「こいつは、私の知らないところで勝手に独立して考え、動いているのだろう」という想像が働く。その浮かんできた想像に名前をつけずにはいられなくなる。それを「心」と呼んでいるのだ。 心とは、複雑に動くモノに現実的にあるというより、その動きを見ている側が想像しているものなのだ。そしてその心は、見ている側の自分にもないと都合が悪い。とくに人間同士であればお互いに「心がある」と感じてしまっている。だからひとはみな「自分には心がある」と思う。しかし心は、実は自分の中にいくら問い合わせ、内省してみてもしょうがない。相手を観察し、想像することでしかわからないものなのだ。 57. ロボピーが、ほかのロボットと異なる点は何か。 1 動作パターンが限られているので、ある程度動きが予測できる。 2 与えられた情報の一部を自分で判断して動くので、動きが予測できない。 3 どう動くかというプログラムを多数組み込んだので、動きが予測できない。 4 多様で複雑な動作をプログラムしたので、人間のように自然な動きができる。 58. どこかへ向かって歩きだしたとあるが、その時筆者にはどのように思えたか。 1 プログラムに間違いがあり、ロボピーに意思が生まれて動いた。 2 プログラムが作動したのではなく、ロボピー自身が考えて動いた。 3 プログラムが作動して、意思があるかのようにロボピーが動いた。 4 プログラムが誤作動して、制作者の意図に反してロボピーが動いた。 59. 「心」について、筆者はどのように考えているか。

問題 10 つぎの(1)から(4)の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 (1) 日本人の生活習慣は戦後大きく変わった。最も大きな変化の一つは食生活だろう。もともと日本人は、米を中心とするカロリーの少ない食事をしていた。しかし、肉をはじめとする脂肪の多い料理をよく食べるようになり、必要以上のカロリーを摂取するようになってしまった。さらに、現代人は体を使う労働が少なくなり、消費カロリーが減少した。このような生活によって余ったカロリーは、体内に脂肪として蓄えられ、健康にさまざまな害を及ぼすことがわかっている。 (注1) 脂肪：動物や植物に含まれている油 (注2) 摂取：体の中に栄養を取り入れること 55 この文章の内容に合うものはどれか。 1. 現代人はあまり働かなくなったうえに、食べすぎるようになった。 2. 日本人は、米を中心とする食事から、肉を中心とする食事に変えていった。 3. 食事で取るエネルギーより使うエネルギーのほうが多いと、体内の脂肪が増える。 4. カロリーのとりすぎや運動不足の生活は、健康に良くない。 (2) フランスのワイン生産者団体の一つが、日本に輸出されるワインについて、ペットボトルに入れて販売することを認めることを発表した。それまでは、ワインはガラス製のびんに入れて販売することが望まれるとして否定的な立場だったが、検査の結果、ペットボトルでも中身に問題は生じないことがはっきりしたという。ペットボトル入りのものは、軽い分、輸送費が抑えられるため、数年前から販売されてきた。今回の発表で、それがさらに拡大し、売上が伸びそうだ。 56 今回の発表はどのような内容か。 1. フランス産ワインの販売方法について、日本のやり方を受け入れる。 2. フランス産ワインの検査方法について、今までの否定的な立場を改める。 3.フランス産ワインの販売方法の変更によって、売上の増加が予測される。 4. フランス産ワインの販売先を日本でも広げていくことを決定した。 (3) かつて、科学者とは、だれも考えつかなかったものを発見したり発明したりする人のことでした。だれも持っていない道具を自分で作り、それを使って研究を進め、新しい真実を発見する人、つまり、めったにいない天才でした。ところが、科学の進歩にともない、一定の技術を持ったさらに多くの科学者が必要になりました。そこで、科学者を短期間で育てるための制度ができ、多くの科学者が生まれ、必要とされる職場に送られるようになりました。科学者は一般的な職業になったのです。 57 この文章の内容に合うものはどれか。 1. 科学者という職業は、天才がなるものである。 2. 科学者を多く育てることが、科学の進歩につながる。 3.昔の科学者は天才だったが、今はそうとは限らない。 4. 科学者に対する評価は、徐々に下がってきている。 (3) かつて、科学者とは、だれも考えつかなかったものを発見したり発明したりする人のことでした。だれも持っていない道具を自分で作り、それを使って研究を進め、新しい真実を発見する人、つまり、めったにいない天才でした。ところが、科学の進歩にともない、一定の技術を持ったさらに多くの科学者が必要になりました。そこで、科学者を短期間で育てるための制度ができ、多くの科学者が生まれ、必要とされる職場に送られるようになりました。科学者は一般的な職業になったのです。 58 この文章の内容に合うものはどれか。 1. 科学者という職業は、天才がなるものである。 2.科学者を多く育てることが、科学の進歩につながる。 3.昔の科学者は天才だったが、今はそうとは限らない。 4. 科学者に対する評価は、徐々に下がってきている。 (5) 「日本全国どこも似たような町になってしまった」と言う人がいる。地方へ行っても、都会と同じような姿の駅、都会にもあるような名前のスーパーやコンビニ、ホテルばかりで、つまらないと言うのだ。しかし、こういうことを言う人は建物しか見ていないのかもしれない。実際は、そこに住む人々の生活の中に入り込んでみると、異なる点がたくさん見えてくる。その土地にずっと住んでいる人と一緒に食事でもしながら話してみるといい。「戦前、この村はこんな産業が盛んで、その影響がこんなふうに残っている」「この村の祭りには、伝統的にこんな役割がある」といったような話がいろいろ聞けるだろう。 59 筆者は、現代の日本について、どのような意見を述べているか。 1. 現代の日本にも、伝統的な産業や祭りが必要だ。 2.現代の日本にも、地方によって異なる文化がある。 3.現代の日本では、地方による文化の差が失われてしまった。 4. 現代の日本には、平均化された町と独自の文化を守る町が共存している。 問題 11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4 から一つ選びなさい。 (1) 誰でも子供の時というのは黄金時代なのである。その時には何も感じないような平凡な出来事でも、時をへてみると、いつしか黄金に変わっている。①ふだんは気がついていな‌くても、あの時にへと想いを馳せれば、そこいら中、黄金でないものはない。 子供の頃の雑誌かなにかの教材で、点がばらばらに投げ出されていて、その点に番号が打ってある。その番号順に点を結んでいけば、ライオンやゾウの姿が浮かんでくる。これは数字を学習するための教材な‌のであるが、私は幼い頃の記憶もこれに似ていると思う。散らばった点は無数にあり、②星のように光っているものも、燃え尽きて消え入ろうとするものもある‌のだが、点と点を結んでいくと記憶がありありと甦ってくる。消えそうな点も、もう一度輝き出すのである。 そうやって現れてくるものは、結んでいく点の順番によって、どのようにでも変わっていく。 （中略） 昔はみんな子供だった‌のである。誰もが記憶の中に黄金を埋蔵させている。問題はそれを掘り起こすかどうかであって、掘ろうという意志を持ったとたん、地下鉱脈を掘りあてたかのように③黄金はあふれ出‌してくる。 （立松和平『いい人生』野草社による）  (注1) いつしか：いつの間にか (注2) 想いを馳せる：遠く離れている人や物事のことを思う (注3) そこいら中：そこも、ここも、全部 (注4) 教材：教えるための材料や道具 (注5) 甦る：死にそうだったり、消えそうだったりしたものが、もう一度元気になる (注6) 埋蔵させている：土の中に埋めてかくしてある (注7) 鉱脈：役に立つ鉱物が埋まっているところ 60 ①ふだんは気がついていな‌くてもとは、何に気がついていないのか。 1. 毎日の生活の中の平凡な出来事 2.子供のころの平凡な出来事 3.子供時代は黄金時代だということ 4. 現平凡な毎日が黄金のような価値を持つということ 61 ②星のように光っているものも、燃え尽きて消え入ろうとするものもあるとは、ここではどのような内容を指すか。 1. りっぱなライオンやゾウもいるが、年をとって元気がないライオンやゾウもいる。 2.はっきり覚えている出来事もあるが、ほとんど忘れてしまった出来事もある 3.美しくはっきり見える点もあるが、はっきり見えない点もある。 4. 点と点をきれいに結んで書けた線もあるが、うまく書けなくて消えそうな線もある。 62 ③黄金はあふれ出してくるの「黄金」とは何か。なぜあふれ出してくるのか。 1. 「黄金」とは美しい心のこと‌で、それは子供の中に隠れているからである。 2.「黄金」とは努力する力のこと‌で、それはみんなが持っているからである。 3.「黄金」とは美しい思い出で、それを思い出そうとしたからである。 4. 「黄金」とは子供のときの才能で、それを伸ばそうと努力したからである。 (2) ある哲学者が、こんな打ち明け話をした。 学生のころ、陸上競技の選手をしていたこの人は、運動と勉強の両方をするのは、忙しい。 充分な勉強もできない。こう考えて、思い切って、陸上競技の練習をやめてしまった。それで勉強の成績は上がるだろうと考えたが、実際には、逆に成績が下がってしまった。おかしいと反省して、やはり、忙しくなくなったことで、勉強の能率が悪くなり、手早くしていた勉強が時間の増えた分、のろくなったということがわかった。運動と勉強の両方をしていたときの集中がゆるんでしまったのは失敗だったと、この哲学者は若き日を回顧した。なまじ時間があると、仕事の能率が悪くなる。忙しい方がよく仕事ができる、というのは、ヒマな人には想定外のことである。 仕事が多くなれば、仕事が早くなり、案外時間があまる。時間があると思うと、仕事がのろくなり、のんびりするから、時間内に仕上げることもできなくなったりする。（中略） 予定表をそばに置いて、予定と競争して勉強すると、どんどんすすみ、とても無理だと思ったことが予定の時間内にできてしまい時間があまることもある。忙しくしたから、ヒマが生まれたのである。ヒマな人がたくさんの仕事を予定して時間内にこなすようにすれば、つまらぬことに時間を空費することはなくなると気づいたという。 （外山滋比古『傷のあるリンゴ』東京書籍による） (注 1) 打ち明け話をする：言わないでかくしていたことを話す (注 2) 回顧する：昔のことを思い出す (注 3) なまじ時間があると：十分ではなくても時間に余裕があると (注 4) こなす：やるべきことを処理する (注 5) 空費する：むだに使う 63 ①ある哲学者が話した内容として、正しいものはどれか。 1. 彼は、学生時代に勉強の成績もよかったから、陸上競技の選手にもなった。 2.彼は、学生時代に陸上競技の選手だったから、勉強の成績が下がってしまった。 3.彼は、学生時代に勉強の成績が下がってしまったから、陸上競技をやめた。 4. 彼は、学生時代に陸上競技をやめたら、勉強の成績が下がってしまった。 64 ②忙しくしたから、ヒマが生まれたとは、どういう意味か。 1. 忙しい人は、ヒマをつくろうとがんばるから、ヒマができる。 2.忙しい人は、能率よく仕事をしようとするから、ヒマができる。 3.忙しい人は、ヒマをつくることに慣れているから、ヒマができる。 4. 忙しい人は、のんびりするときにも集中できるから、ヒマができる。 65 筆者が述べたいことは何か。 1. 忙しい人ほど、ヒマができる。 2.ヒマな人ほど、ヒマを上手に使える。 3.忙しい人はいつも忙しく、ヒマな人はいつもヒマである。 4. ヒマになれば、時間をむだにすることはないだろう。 (3)「一度」とか「一人」とかいう言葉は数を示すものであり、それ自体には良いも悪いもない。しかし昨今、それらの言葉がとりわけ騒々しく耳を打ち目にとまるのは、「百年に一度」とか「千人に一人」といった言い回しが多用されているためである。つまりこの「一度」や「一人」における「一」は、百年とか千人といった遥かに大きな数に対応する「一」であり、確率を表す数字ということになるのだろう。たとえば百年に一度の大災害に見舞われるとか、千人に一人の割合で発生する事故の犠牲者になるとかいったような形でこの数字は使われる。そして多くの場合、ここの数量表現は、だから実際には人は滅多にそんな困った事態にぶつかるものではありませんよ、と①人々を安心させる働きを担っているような気がしてならない。別の見方をすれば、本人がその確率を承知して暮らしている以上、もし天災に出会っても、天から降って来る人工衛星のかけらに当たっても、医療面でのトラブルに巻き込まれても、誰も責任を問われることはなくなるのかもしれない。確率を示す数字が全く必要ないなどとは思わない。少なくともそれは、ごく大雑把な見当をつける上では役に立つことも多いだろう。ただ忘れてはならぬのは、もし何かが起こった際には、その当事者は分母の数字に関係なく、②分子の「一」である点だ。その時には自分にとって分母と分子は同じ数となる。つまり、一分の一になってしまう。だから「一度」や「一人」を気軽に扱って欲しくない。分母は数字でも分子は数字ではないのだから。（黒井千次「大きな分母」『ベスト・エッセイ 2012』光村図書による） (注 1) 耳を打ち目にとまる：聞いたり見たりして気にかかる (注 2) 遥かに：ずっと (注 3) 大災害に見舞われる：台風、地震、事故など、とても大変なことにあう (注 4) 犠牲者：被害にあった人 (注 5) 人工衛星のかけら：主に地球の周りを回っている人工物がこわれて小さくなったもの (注 6) 大雑把な見当をつける：だいたいこのぐらいだろうと予想する (注 7) 分母： 66 「百年に一度」や「千人に一人」という言い方は、なぜ①人々を安心させるのか。 1. そのような言い方は、起こる確率が低いことを示すから 2.そのような言い方は、よく使われていてめずらしくないから 3.そのような言い方は、困ったことが起こらないようにするために使われるから 4. そのような言い方は、人々に困ったことがあっても仕方ないと思わせるから 67 ②忘れてはならぬとは、だれが「忘れてはならぬ」のか。 1. この文章の筆者 2.確率を示す数字が役に立つと考える人 3.何かが起こった際の当事者 4. すべての人々 68 筆者が主張したいことは何か。 1. 災害の起きる確率を数字で表すことはやめたほうがいい。 2.災害の起きる確率を数字で表すなら、人々を安心させる数字を使ってほしい。

問題4 つぎの(1)から(4)の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 (1) これは、市の新聞にのっていたお知らせである。 　ベッドを譲ります 　2月に引っ越しを予定しているため、今使っているベッドを安く（注）お譲ゆずりしたいと思います。5万円で買った木のベッドで、使用期間は2年です。状態に特に問題はありませんが、新品と同じようなものをご希望の方には満足していただけないかもしれません。 　また、私のアパートまで取りに来ていただける方にお譲ゆりしたいと思います。 ベッドのほかに、冷蔵庫、テレビ、テーブルなどもあります。詳しくは田中（090-1234-5678）までご連絡ください。 （注）譲ゆる：自分の持ち物を誰かにあげたり、ほしい人に売ったりする 24 この文章からわかることは何か。 1 ベッドを普通より安く買うことができる。 2 2年間、ベッドを借りることができる。 3 ベッドの配達を無料にしてもらえる。 4 ベッド以外のものも、もらうことができる。 (2) これは、田中さんが、スーツケースを借りた相手に送ったメールである。 　川島様 　先日はスーツケースをお貸しいただき、ありがとうございました。おかげで旅行中、不便なく過ごすことができました。 しかし、帰りの空港でスーツケースに少し傷をつけてしまいました。大変申し訳ありません。田中さんにとってとても大切なものだと思います。せめて同じものを買ってお返ししようと探したのですが、なかなか見つかりません。また、新しいものでお返しするのがいいのか、まず、お伺いしなければなりません。 近いうちにスーツケースを持ってうかがいたいと思いますので、ご都合をお知らせいただけないでしょうか。 田中 25 田中さんは、川島さんから返事をもらったあと、何をするつもりか。 1 スーツケースを貸しに行く。 2 スーツケースを買って返す。 3 どうすればいいか、ちょくせつ聞きに行く。 4 旅行のおみやげを持っていく。 (3) 　先日、公園で10歳くらいの女の子が、携帯けいたい電話で話しているのを見た。相手はどうやら学校の友達で、特に用事があるわけでもなく、なんとなくおしゃべりをしているようだった。親から見れば、子どもに携帯けいたいを持たせることで少しは安心できるのかもしれない。特に共働ともばたらきの夫婦はそうだろう。しかし、こんなに幼いころから大人と同じ携帯けいたいを持つ必要があるのだろうか。携帯けいたいをきっかけに、子どもが犯罪にあうケースも増えている。携帯けいたいを持つことで子どもの世界にどんな変化が起きているのか、親は日頃ひごろから注意をしておかなければならない。 26 親が子どもに携帯けいたい電話を持たせる場合、何が大事だと考えているか。 1 子どもが一人でインターネットのサービスを利用しないこと 2 携帯電話が子どもにどんな影響を与えているか、親が常に関心を持つこと 3 大人が使う携帯電話よりも機能を少なくすること 4 親が二人とも働いているときに、子どもが友達と連絡をとれるようにすること (4) 　東山市は4月から公共タクシーのサービスを始めた。いくつかの地域で、高齢者こうれいしゃや運転免許を持たない人が多くいるにもかかわらず、利用できるバスがなく、以前から移動の不便が問題になっていたからだ。買い物や病院の受診などに出かけるとき、受付センターに電話すると、タクシーが自宅まで迎えに来て、希望する場所まで送ってくれる。登録とうろくさえしておけば、同市内のどこでも利用でき、どれだけ乗っても1回300円という便利さと安さが人気だ。今後は市のホームページからも予約できるようになり、さらに便利になる。 27 このタクシーを利用するのに関係のないものはどれか。 1 受付センターに電話をすること 2 インターネットで予約をすること 3 利用者登録をすること 4 タクシー会社に連絡すること 問題5 つぎの(1)と(2)の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 (1) 　現在、「朝読あさどく」が多くの小中高校で行われている。「朝読あさどく」とは朝の読書運動のことで、授業前の10分間、先生と生徒たちが自分の好きな本を読み、それから授業を始めるものである。 1988年に千葉県の高校で始まったのが最初だ。今は、読書の習慣をつけたり、読む力をつけたりするためにすることが多いが、もともとは、遅刻や欠席が多かったので、生徒たちが落ち着いて一日を始められるようにと、考えられたそうだ。 　「朝読あさどく」では、生徒たちは4つのルールを守るように指示しじされる。「毎日やる」「みんなでやる」「好きな本でよい」「ただ読むだけ」である。 　この「朝読あさどく」にはいろいろな効果がある。本を読むスピードが上がること、本が読めない子が読めるようになること、などだ。それだけでなく、生徒の態度や心の状態にもいい変化が見られるようだ。遅刻が減って授業にスムーズに入れるようになったこと、生徒が急に怒り出したり教室を出ていったりすることが減っていること、などが報告されている。 28 「朝読あさどく」は、最初、何を目的に始められたか。 1 生徒たちが、本を読む楽しさを知ること 2 生徒たちが、落ち着いた気持ちで授業に入ること 3 生徒たちが、たくさん本を読むようになること 4 生徒たちが、難しい本が読める力をつけること 29 「いろいろな効果」とあるが、それに当てはまらないものはどれか。 1 本を速く読めるようになったこと 2 文章を理解する力がつくようになったこと 3 生徒同士であまりけんかをしなくなったこと 4 授業に遅れてくる生徒が少なくなったこと 30 「朝読あさどく」について、本文の内容に合うものはどれか。 1 やりたくない生徒には、無理にやらせなくてもよい。 2 生徒は、先生から読みたい本を読むように指示される。 3 読み書きの力を高めるための国の計画が成功した例である。 4 生徒は、授業の前に本を読んだ感想を話すと落ち着く。 (2) 　学生の皆さんへ 　最近、西富士市で自転車の盗難とうなん事件が増えていると警察から連絡がありました。 鍵かぎをこわされて盗ぬすまれることもあるそうですが、被害にあった多くの自転車が鍵かぎをかけていなかったそうです。 盗ぬすまれないよう、自分のアパートにとめるときでも、買い物などで少しの間だけとめるときでも、必ず鍵かぎをかけるようにしてください（自転車に鍵かぎを2つつけるのも、効果的なようです）。 　大学の中でも盗難とうなん事件が起きています。 多いのは、図書館や教室で、物を置いたまま、そこから離れたり、忘れてしまったりするケースです。 また、体育の授業のときに（注2）更衣室こういしつで財布を盗ぬすまれるケースもあります。 短時間でも、かばんや財布などを置いたまま、トイレなどに行かないようにし、教室を出るときは、忘れ物をしていないか、確認するようにしてください。 また、体育の授業のときは、大事なものは先生などに預あずけるようにしてください。 　もし盗難とうなんにあったら、すぐに学生課と警察に連絡してください。 （注1） 盗難：物を盗まれること  （注2）更衣室：服を着替える部屋 31 自転車が盗まれる一番の原因は何か。 1 自転車の鍵がこわれていたから 2 自転車の鍵をこわされたから 3 自転車の鍵をかけていなかったから 4 自転車の鍵を1つしかつけていなかったから 32 「そこ」とあるが、何のことか。 1 図書館や教室 2 物 3 物を置いた場所 4 物を置いたこと 33 盗難とうなんを防いだり、被害を小さくしたりするために、大学が学生に注意を呼びかけている。それに当てはまらないものはどれか。 1 体育の授業のときに、大事な物を先生に預けること 2 盗難にあったら、すぐに大学や警察に知らせること 3 盗まれて困るような物は大学に持ってこないこと 4 教室を出るときに、携帯電話などを忘れていないか、確認すること 問題6　つぎの文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 　日本ではどの町に行ってもコンビニがある。日々必要な食べ物や飲み物、雑誌などを売っているだけでなく、いろいろなサービスもある。例えば、ATMでお金をおろしたり、電気代やガス代などの公共料金を支払ったりすることができる。物を送ることもできるし、写真をプリントすることもできる。電話で注文して、料理を配達してもらうこともできるそうだ。コンビニは、今や日本人の生活にはなくてはならないものになっていると言えるだろう。 コンビニには、一人暮らしの若者、子どもと離はなれて暮らす老人、家事で忙しい主婦、塾帰り（じゅくがえり）の子どもなど、あらゆる人が訪れる。これほど人々に広く利用されているのは、コンビニがそれだけ便利だからだろう。しかし、①その理由は便利さだけだろうか。 　コンビニの経営について、ある店長に話を聞いてみた。すると、②こんな答えが返ってきた。 「一番大切にしているのは、お客さんのことをよく考えて行動することです。例えば、小さい子どもが母親と買い物に来て、20円のチョコレートを買ったときは、ほかの品物とは別に小さい袋に入れてあげるとか、赤ちゃんを抱いている母親が買い物をしたら、車まで荷物を持って行ってあげるとか。」。小さいことだが、スタッフの優しさを感じさせる話だ。 「気持ちのいい店だな。」「また来よう。」――客にそう思わせるのは、客のことを考えている気持ちが自然に伝わるからだろう。 34 この文章では、コンビニでは何ができると言っているか。 1 口座を開くこと 2 本を借りること 3 写真を撮影すること 4料理を届けてもらうこと 35 ①その理由とあるが、何の理由か。 1 どの町にもコンビニがある理由 2 子供からお年寄りまでがコンビニを使う理由 3 コンビニが、生活に欠かせないものになった理由 4 コンビニがいろいろなサービスをしている理由 36 ②こんな答えとあるが、どんな内容か。 1 客のことを第一に考えて行動することが大切だ。 2 言われたことをするだけでなく、自分で考えて行動することが大切だ。 3 ものを売る以外の新しいサービスを生み出すことが大切だ。 4 子どもや赤ちゃんのいる母親には特に優しくすることが大切だ。 37 この文章で一番言いたいことは何か。 1 コンビニはとても便利なので、いろいろな人に利用されている。 2 コンビニでは、これからもいろいろなサービスが増えていくだろう。 3 コンビニは、便利さだけでなく、気持ちよく利用できることも大切なようだ。 4 コンビニで成功するには、客に繰り返し利用してもらう努力が必要だ。 問題7　右のページは緑山市のスポーツ施設の案内である。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 38 緑山市に住むキムさんは、友達とテニスをしようと思い、市の施設を利用することにした。テニスコートの予約方法として正しいものはどれか。 1 インターネットで利用者登録をしたあと、受付窓口でコートの予約と支払いをする。 2 インターネットで利用者登録とコートの予約をしたあと、受付窓口で支払いをする。 3 受付窓口で利用者登録をしたあと、インターネットでコートを予約、後日、受付窓口で支払いをする。 4 受付窓口で利用者登録とコートの予約をして、後日、インターネットで支払いをする。 39 リーさんは、日曜日の午後、友達とバスケットボールをするために体育館を予約した。2時間の予定だったが、3時間に変更したいと思っている。リーさんは料金をあといくら払わなければならないか。 1

もんだい 1 もんだい 1 では、まず　しつもんを　聞いて　ください。それから　話を　聞いて、もんだいようしの　1から4の中から、いちばん　いい　ものを　一つ　えらんで　ください。 れい 1. パン屋 2. 本屋 3. コンビニ 4. スーパー １ばん ２ばん 3ばん 1　おべんとうと　飲みもの 2　お金 3　ノートと　ペン 4　カメラ ４ばん ５ばん １アウ ２アエ ３イウ ４イエ ６ばん １アイ ２アエ ３イウ ４ウエ   7 ばん 1　れんらくを 待つ 2　電話を かける 3　ほかの 駅に 行く 4　しごとに 行く 8 ばん 1　田中くんの 家 2　教室 3　図書館 4　食堂   もんだい 2 もんだい 2 では、まず しつもんを 聞いて ください。そのあと、もんだいようしを 見て ください。読む 時間が あります。それから 話を 聞いて、もんだいようしの 1 から 4 の 中から、いちばん いいものを 一つ えらんで ください。 れい 1　しごとが　たいへんだから 2　アルバイト代が　安いから 3　べんきょうが　いそがしく　なったから 4　りゅうがくを　することに　なったから 1 ばん 1　9 時 30 分 2　9 時 50 分 3　10 時 10 分 4　10 時 30 分 2 ばん 1　駅から 遠いから 2　たてものが 古いから 3　部屋が せまいから 4　りゅうがくするから 3ばん 1　これからすぐ 2　明日 3　あさって 4　来週の　月曜日 4ばん 1　午前中晴れ、午後雨 2　午前中晴れ、午後くもり 3　一日中雨 4　一日中くもり 5ばん 1　小さくなった 2　デザインが　かわいくなった 3　値段が　安くなった 4　人気が　出た 6ばん 1　親 2　姉 3　先生 4　友だち 7ばん 1　英語 2　中国語 3　スペイン語 4　イタリア語 もんだい 3 もんだい 3では、えを 見ながら しつもんを 聞いて ください。 ➡（やじるし）の 人は 何と 言いますか。1から 3の 中から、いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。 れい １ばん ２ばん ３ばん ４ばん ５ばん もんだい 4 もんだい 4では、えなどが ありません。まず ぶんを 聞いて ください。それから、そのへんじを 聞いて、1から 3の 中から、いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。 れい １ ２ ３ １ばん １ ２ ３ ２ばん １ ２ ３ ３ばん １ ２ ３ ４ばん １ ２ ３ ５ばん １ ２ ３ ６ばん １ ２

もんだい4　つぎの(1)から(4)の文章を読んで、質問に答えてください。こたえは、1・2・3・4からいちばんいいものを一つえらんでください。 (1) 　あなたは、「買いたい」と　思ったら、すぐそれを買ってしまいますか。買い物をするときには、まず、本当ほんとうにそれを使うかどうか考えましょう。とくに「安いから」と思って買ってしまうと、うちに同じようなものがあったり、使わないものだったりすることがあります。また、うちに置おく場所ばしょがあるかどうかも大切です。よく考えて買わないと、使わないで捨すててしまうことになります。 26　どんな買い方がよくないと行っていますか。 1　洋服の値段が安くなっているときに、その服を着る予定があるかどうか考えて買う。 2　テレビを買うときに、同じものを安く売っている店をさがして買う。 3　トマトが1個必要なときに、10個買うと安くなるものを選んで買う。 4　安い本棚を見つけたときに、部屋に入る大きさかどうかよく調べてから買う。 (2) 　私は、ほとんど病院へ行ったことがありませんでした。けれども、入院した友だちが「1年前からずっとおなかが痛いたかったのに、病院に行かなかったのが悪かった。」と言っているのを聞いて、急に心配しんぱいになりました。私もおなかが痛いたいときがあるからです。そして、毎日「私も同じ病気かもしれない。」と考えていたら、またおなかが痛いたくなってきました。それで、きのう病院へ行ってみましたが、何も病気はないと言われました。 27　この人について、正しいものはどれですか。 1　1年前からおなかが痛くて、今は入院している。 2　今まで一回も病院へ行ったことがない。 3　病気を心配しすぎて、おなかが痛くなってしまった。 4　1年前からずっとおなかが痛かったが、病院へ行ったら病気が治った。 (3) 　これは、中田さんからのメールです。アンさんは金曜日の夕方はいつもひまです。また、魚は食べません。 アンさんへ 　連絡れんらくがあります。クラスの飲み会（パーティー）を来週の金曜日の夕方にやる つもりです。もし都合つごうが悪かったら、私にメールで連絡れんらくしてください。 　それから、山川さんが食べ物を買っておいてくれるので、食べられないもの があったら教えてほしいそうです。よろしく。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中田たなか 28　アンさんはどうしたらいいですか。 1　中田さんにメールをして、飲み会に出席すると連絡する。 2　中田さんにメールをして、飲み会に行けないことを伝える。 3　パーティーのために、山川さんに食べ物を買っておいてあげる。 4　山川さんに、魚は食べられないことを伝える。 (4) 　紙に、市民しみんセンターの部屋へやを利用りょうするときの注意が書かれています。 市民センターの部屋を利用される皆さんへ ● 部屋へやの中で食べたり飲んだりしないでください。 ● エアコンは、冷房れいぼうは6月から9月、冷房れいぼうは11月から3月まで使うことができます。それ以外の月で使いたいときは、受付うけつけに言ってください。 ● 部屋へやのご利用りようが終わったら、いすや机を片かたづけてください。部屋へやを 出るときには、ドアを開けておいてください。 ● 歌を歌ったり、ギターなどの楽器がっきをひいたりする場合ばあいは、音楽室をご利用りょうください。 29　この紙に書いてある注意からわかることは何ですか。 1　この部屋では10月にエアコンをけっして使ってはいけない。 2　帰るときに、ドアを閉めなければならない。 3　この部屋では歌を歌うことはできない。 4　エアコンを使いたいときは、受付に言わなければならない。 もんだい5　つぎの文章を読んで、質問に答えてください。答えは、1・2・3・4から、いちばんいいものを一つえらんでください。 　運動は体にいいから、エレベーターやバスに乗のらないで歩くようにしているという人が増ふえています。忙いそがしくて運動する時間がないというのがその理由りゆうです。スポーツクラブに通わなくてもいいですし、私のように運動があまり好すきじゃない人にも簡単かんたんで、いい考えだと思います。 　私と同じ会社のエリカさんも、よく歩いています。はじめは運動が好すきじゃなかったけれど、歩くのが楽しくなって、走ることも始めたそうです。エリカさんに「最近さいきん、公園こうえんを走っているけど気持ちいいよ。一回見てみたら？」と言われて日曜日にその公園こうえんへ行ってみたら、走っている人がいっぱいでびっくりしました。エリカさんは、いっしょに走る友達ともだちもいて楽しそうでした。 　来月、エリカさんは初はじめてマラソン大会たいかいに出るそうです。前はとても遅おそくしか走れなかったのに、少し速はやく走れるようになったから、10キロを1時間で走れるようになりたいと話していました 　子どものときから運動の好すきな人が、大人おとなになっても走るのだと思っていましたが、そんなことはないようです。私もこれから歩くことから始めてみようと考えています。 30　この人は、どんな考えをいい考えだと思ったのですか。 1　運動する人が増えるだろうという考え 2　乗り物に乗らないで歩こうという考え 3　スポーツクラブには通わないほうがいいという考え 4　忙しくて時間がないなら、運動しなくてもいいという考え 31　エリカさんについて、正しいものはどれですか。 1　この文章を書いた人といっしょに、よく走っている。 2　子どものときから走るのが好きで、楽しんで走っていた。 3　最近、10キロを1時間で走れるようになった。 4　まだマラソン大会で走ったことがない。 32　この文章を書いた人について、正しいものはどれですか。 1　今は特に何もしていないが、運動は好きだ。 2　バスに乗らないで、歩くようにしている。 3　最近、公園に行って走るようになった。 4　公園を走るという習慣を持っていない。 33　この文章を書いた人は、エリカさんを見て何がわかりましたか。 1　走るのが毎日じゃなくても、体がじょうぶになることがわかった。 2　運動が好きじゃなかった人も、楽しく走れるようになることがわかった。 3　がんばって運動をつづければ、マラソン大会に出られることがわかった。 4　公園で楽しく走るようにすれば、友だちが見つけられることがわかった。 もんだい6　右のページの「A市立図書館のご利用について」を見て質問に答えてください。答えは、1・2・3・4からいちばんいいものを一つえらんでください。 34　A市立しりつ図書館でできることはどれですか。 1　B市に住んでいるサニさん(21歳)が、CDを3枚借りる 2　A市の高校に通っている川本さん(16歳)が、本を5冊と雑誌を6冊借りる 3　A市に住んでいる吉田さん(63歳)が、CDを5枚と本を4冊借りる 4　A市の会社で働いているヨウさん(35歳)が、DVDを2枚と雑誌を3冊借りる 35　明日は本を返かえさなければならない日ですが、読みおわるまで、あと1週間はかかりそうなので、もう少し借りたいと思っています。どうしたらよいですか。 1　今日、図書館に電話をして、あと2週間借りる。 2　今日の夜、入り口のポストに本を返して、明日、図書館に電話をする。 3　あさって、図書館の受付で、あと2週間借りられるようにする。 4　その本を予約している人に電話で相談する。

もんだい 1　（　　　）に　何を　入れますか。1・2・3・4 から　いちばん　いい　ものを　一つ　えらんで　ください。 1　これは　日本語（　　　）「はさみ」と　言いいます。 1　に 2　を 3　が 4　で 2　教室きょうしつを　きれいに　そうじしたら、先生（　　　）ほめられた。 1　に 2　を 3　が 4　の 3　新あたらしい　駅えきが　できて、この　町まちは　にぎやか（　　　）なりました。 1　に 2　く 3　で 4　の 4　この　本は、さ来週らいしゅう　の　月曜日げつようび（　　　）かえさなければならない。 1　まで 2　までに 3　までも 4　までは 5　A「あした、田中たなかさんは　パーティーに　来ますか。」 　 B「まだ、返事へんじが　ありませんから、来る（　　　）わかりません。」 1　しか 2　かどうか 3　のが 4　とか 6　さっきから　かさを　さがしているけど、（　　　）ない。 1　どこでも 2　どれにも 3　どちらでも 4　どこにも 7　A「熱ねつは　下がりましたか。」 　 B「ええ、もう（　　　）よくなりました。」 1　すっかり 2　ちっとも 3　はっきり 4　ぜんぜん 8　A「ごはんを（　　　）あとで、映画館えいがかんに　行かない？」 　 B「うん、そうしよう。」 1　食べる 2　食べない 3　食べて 4　食べた 9　この　コピー、字じが　うすいので、もう少し（　　　）ください。 1　こくにして 2　こくして 3　こくになって 4　こくなって 10　木村きむら「田中たなかさん、中国料理ちゅうごくりょうりが　作つくれるんですね。」 　 　田中たなか「ええ、チャンさんに（　　　）。」 1　教えて　あげたんです 2　教えて　もらったんです 3　教えて　くれたんです　 4　教えさせられたんです 11　外で　サッカーを　して　いたら、急きゅうに　雨が（　　　）だした。 1　ふる 2　ふらない 3　ふった 4　ふり 12　わたしの　部屋へやには　家族かぞくの　写真しゃしんが　たくさん（　　　）。 1　かざって　いる 2　かざって　ある 3　かざって　おく 4　かざらせて　いる 13　木村きむら「あ、田中たなかさん、シャツの　ボタンが（　　　）そうですよ。」 　　 田中たなか「ありがとうございます。気がつきませんでした。」 1　とれる 2　とり 3　とる 4　とれ 14　A「すみません、そこの　パソコンを（　　　）いただけませんか。」 　 B「ええ、いいですよ。どうぞ。」 1　使われて　 2　使わせて 3　使わされて 4　使って 15　田中たなか「国に　帰かえったら、何を　しますか。」 　 チャン「父の　仕事しごとを（　　　）つもりです。」 1　手伝う 2　手伝える 3　手伝おう 4　手伝って もんだい 2　★に　入る　ものは　どれですか。1・2・3・4 から　いちばん　いい　ものを　一つ　えらんで　ください。 16 A 「来週らいしゅうのパーティーの　場所ばしょ　を知しりたいんですが、___　___ 　__★__　___　か。」 　B 「田中たなかさんなら　わかる　と　思いますよ。」 1　に  2　わかります  3　聞けば 4　だれ 17 A 「すみません。資料しりょうを　部屋へやに　___　___　__★__　___　。」 　 B 「わかりました。」 1 取りに 2　忘れたので 3　行って 4　きます 18 A 「おなかが　すきましたね。」 B 「ええ。カレー　___　___　__★__　___　か。」 1　でも 2　に 3　食べ 4　行きましょう 19 11月に　入って、　___　___　__★__　___　。 1　寒く 2　きた 3　だんだん 4　なって 20 A 「ねえ、知しってる？　田中たなかさんが　___　___　__★__　___　らしいよ。」 B 「えっ、知しらなかった。」 1　テレビで 2　つとめている 3　紹介される 4　会社が もんだい3　21　から　25　に　何を　入れますか。文章の　意味を考えて、1・2・3・4から　いちばん　いい　ものを　一つえらんで　ください。 下の文章ぶんしょうは「東京とうきょう」についての作文さくぶんです。 「東京」 わたしは　去年きょねんの　3月に　東京とうきょうの　大学に　留学りゅうがくするために　日本へ来ました。東京とうきょうへ　来てから　もうすぐ　1年です。東京とうきょうに　来た　【21】　のころは、おどろく　ことが　多おおかったかったです。　【22】　、人が　多おおい　ことです。町まちには　人が　たくさん　いますが、みんな　歩あるくのが　速はやくて、とても　【23】　そうです。特とくに　朝あさの　電車は　人が　たくさん　乗のって　いて、みんな　おこったような　顔かおを　して　います。わたしの　ふるさとは　人が少すくなくて、とても　しずかな　ところですから、最初さいきんは　少すこし　こわかったです。 でも、最初さいきん　【24】　なれて　きました。 それから、東京とうきょうには　おもしろい　ところも　あります。この前　大学の日本人の　友だち　【25】　東京とうきょうの　古ふるい　お寺てらへ　つれて　行って　もらいました。その　お寺てらは　高い　ビルの　となりに　ありました。東京とうきょうは　古ふるいものと　新あたらしい　ものが　いっしょに　なって　いて、とても　おもしろいと　思おもいます。これからも、いろいろな　ところへ　行って　みたいです。 21 1　ばかり 2　から 3　まえ 4　うち 22 1　しかし 2　例えば 3　それに 4　もし 23 1　いそがしい 2　いそがし 3　いそがしくない 4　いそがしかった 24 1　もっと 2　ずっと 3　やっと 4　きっと 25 1　を 2　に 3　が 4　で

もんだい 4 つぎの (1) から (3) の ぶんしょうを 読んで、しつもんを こたえて ください。こたえは、1・2・3・4 から いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。 (1) 　わたしは 毎日まいにち しごとが いそがしくて、おそく かえりますから、休やすみの 日ひに よく そうじや せんたくを します。でも、ほんとうは 友ともだちと えいがを 見みに 行いったり、しょくじに 行ったり したいです。 [ 27] 「わたし」は 日にちよう日びに よく 何なにを しますか。 1 しごとに 行きます。 2 友だちと えいがを 見ます。 3 食べに 行きます。 4 そうじを します。 (2) 　この　しゃしんの　いちばん　右みぎに　いる　人ひとは　わたしの　あにです。あにの　となりに　おとうとが　います。わたしの　となりにには　ははが　います。ははの　となりに　いる　人ひとが　ちちです。 [ 28] しゃしんは　どれですか。 (3) 川島かわしまさんの　机つくえの　上うえに、田中たなかさん　からの　メモが　あります。 　川島かわしまさん 　ふじ電気でんきの　林はやしさんから　11時じに　電話でんわが　ありました。 「今日きょうは　これから　ずっと　かいぎですから、電話でんわが　できません。 メールを　送おくりますから、あとで　読よんでください。」と　言いっていました。 田中たなか [ 29] 川島さんは　メモを　読んだあと、どう　しますか。 1 ふじ電気へ　行きます。 2 林さんに　電話を　します。 3 田中さんに　メールを　書きます。 4 林さんからの　メールを　読みます。 もんだい 5 つぎの　ぶんしょうを　読んで、しつもんを　こたえて　ください。こたえは、1・2・3・4 から　いちばん　いい　ものを　一つ　えらんで　ください。 　わたしの　いちばんの　友ともだちは　青木あおきさんです。大学だいがくの　パーティーで、はじめて　あいました。青木あおきさんと　わたしは　たんじょう日びが　おなじで、すんでいる　ところも　ちかいですから、すぐ　友ともだちに　なりました。 　わたしも　青木あおきさんも　うたを　うたうのが　すきです。ときどき　二人ふたりで　カラオケに　行いきます。わたしは　英語えいごの　うたしか　しりませんが、青木あおきさんは　日本語にほんごの　うたと　英語えいごの　うたと　両方りょうほう　うたいます。英語えいごの　うたは　とても　上手じょうずです。わたしも　日本語にほんごの　うたを　うたいたいですか、今いま　青木あおきさんに　CDを　かりて、おぼえています。 　青木あおきさんは　来月らいげつから　一年間いちねんかん、アメリカへ　英語えいごの　べんきょうに　行いきます。英語えいごの　先生せんせいに　なりたいと　言いっていました。わたしは　日本に　いますから、ちょっと　さびしいです。ときどき　メールを　書いて　くださいと　言いいました。 [ 30] わたしと　青木あおきさんは　何なにが　同おなじですか。 1 大学の　クラス 2 すきな　うた 3 うまれた　日 4 すんでいる　アパート [ 31] 青木あおきさんは　何なにが　上手じょうずですか。 1 大学の　クラス 2 すきな　うた 3 うまれた　日 4 すんでいる　アパート もんだい 6 右の　ページを　見て、下の　しつもんに　こたえて　ください。こたえは、1・2・3・4 から　いちばん　いい　ものを　一つ　えらんで　ください。 [ 32 ] ワンさんは　明日あした　原はらさんと　えいがを　見みに　行いきます。ワンさんは　お昼ひるまで　じゅぎょうが　あります。原はらさんは　じゅぎょうが　ありませんが、午後ごご 4時じから　午後ごご 9時じまで　アルバイトが　あります。学校がっこうから　えいがかんまで　じてんしゃで　20分ぶん　くらいで、えいがかんから　アルバイトの　店みせまで　じてんしゃで　15分ふん　くらいです。 二人ふたりは　どの　えいがを　見みますか。 1 東京　25時 2 おんがくの　森 3 海の　上の　レストラン 4 赤い　くつ えいがの時間 東京 25時 9:50 〜11:45 12:05 〜14:25     おんがくの 森 17:20 〜18:55 19:30 〜21:05     海の 上の レストラン 10:00 〜12:00 14:00 〜16:00 18:00 〜20:00   赤い くつ 9:30 〜11:05 11:30 〜13:05 13:40 〜15:15 15:50 〜17:25

問題4つぎの(1)から(4)の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 (1) 林さんの机の上に、先生からのメモが置いてある。 林さん つぎの会議は10月22日（木）の午後3時半からにしたいと思います。場所は前と同じ第3会議室です。1月のロバート先生の講演会の準備について話し合う予定なので、メンバーには必ず出席するように伝えてください。もし、どうしても出席できない場合は、19日（月）までにわたしに連絡するように伝えてください。別に指示を出します。また、ほかに会議で話し合いたいことがあれば、同じく19日（月）まで受け付けます。 中村 24 林さんがほかのメンバーに伝えることはどれか。 1. 1月の講演会の会場について考えておくこと 2. 会議に出られない場合は、19日までに先生に知らせること 3. 会議で何を話し合うか決めて、先生に知らせること 4. 会議に出席する人も欠席する人も、先生に連絡をとって指示を受けること (2) これは、太陽カメラの製品を買った人に届いたメールの文章である。 田中様 お客様センターの青木です。 いつも当社の製品をご利用いただき、ありがとうございます。 さて、お問い合わせの件についてお答えいたします。 通常つうじょう、ご購入こうにゅうから1年以内の故障については、保証ほしょう書をお持ちでしたら無料で 修理を承っております。購入時こうにゅうじのレシートで代わりとすることもあります。 今回はそのどちらも見つからないとのことですが、お使いのCA3は発売されて まだ半年の製品なので、ご購入から1年以内のお願いとさせていただきます。 つきましては、保証の対象となりますので、当社修理センターまで製品をお送 りください。 よろしくお願い申し上げます。 太陽カメラ 青木 25 このメールの内容として、正しいものはどれか。 1. 保証書がレシートがなければ、無料で修理はできない。 2. 発売後1年以内なら、保証書がなくても無料で修理ができる。 3. 田中さんは、カメラを買った時のレシートだけは持っている。 4. レシートがあれば、新しい製品と交換することができる。 (3) 　ジョギングをするとなんだか楽しくなる──そんな話を聞いたことがないだろうか。走ることで体は疲れるのに、気持ちはその逆だというのだ。ジョギングは、ただ健康にいいだけではない。走ることでテストステロンというホルモンが出て、気持ちが明るくなるのだそうだ。「走る時間があったら休みたい」という、忙しくてストレスがたまっているような人にこそおすすめだ。毎日とは言わない。まずは週に1日でも、少し時間を作って走ってみてはどうだろうか。 26 この文章について、正しいものはどれか。 1. ジョギングをすると楽しくなるが、その理由はわかっていない。 2. ジョギングは、精神面での効果も期待できる。 3. 忙しい人は、ジョギングをすると、かつてストレスがたまってしまう。 4. ジョギングは、週に1日、2日でなく、毎日続けたほうがいい。 (4) 　先日、ふと思ったことがある。紅葉こうようで有名な庭園ていえんに行ったときのことだ。観光客の多さは桜さくらの季節きせつと同じくらいなのに、紅葉こうようの下で食べたり飲んだりはしない。「見る」だけなのだ。一方、桜の場合、「花見」と言えば、仲間と食事やお酒を楽しむことまで指す。いや、むしろ、「見る」ことよりもそのほうが重要だ。どうしてか。寒い冬から春へ移る気持ちよさや暖かさがあるが、一番の理由だろう。また、日本の学校や職場の多くが、４月を新しい一年の始まりとしていることも関係しているのだろう。 27 この文章を書いた人が不思議に思ったのは、何についてか。 1. 花見のときに、みんなでお酒を飲むこと。 2. 日本の学校や会社の多くが、４月に始まること。 3. 暖かくなると、人が活動的になること。 4. 紅葉を見るとき、普通は食べたり飲んだりしないこと。 問題5 つぎの(1)と(2)の文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 (1) 　子どもの習い事として人気の高い「書道しょどう」ですが、これはただの「字を上手に書く練習」ではありません。 　書道をやると、まず集中力しゅうちゅうりょくが身につきます。一度墨すみで紙に書いてしまったら、えんぴつで書き直すように消しゴムで消すことはできません。そのため、書く前に心を落ち着かせ、字の形や筆ふでの動かし方を頭の中に思い浮かべます。①その書き方に沿って字を書くので、自然に紙や手に心が集中しゅうちゅうするのです。 　それから、②道具をあつかう力を身につきます。筆や墨すみは、正しく持って上手に使わないと、服を汚したりします。子どもたちは、道具の正しいあつかい方は意味があると学ぶのです。また、自分の道具を自分で準備じゅんびしたり片かたづけたりするのも大事な勉強です。 　このように、書道によって、字が上手になるだけでなく、人生に必要な基礎きその力を身につけることができます。子どもに書道を学んでほしいと考えている親は、今後もいくらできることはないでしょう。 (注1) 墨：書道で使う黒いインク (注2) 筆：墨をつけて字を書くための道具 28 ①その書き方とあるが、もっとも近いのはどれか。 1. えんぴつできれいに書けたときの書き方。 2. 自分の心の中でイメージした書き方。 3. 先生が見せてくれる正しい書き方。 4. 一度壁で書いたときの書き方。 29 ②道具をあつかう力とは、例えばどのようなことだと言っているか。 1. 汚してしまった服は自分で洗う。 2. 先生に借りた道具を大事に使う。 3. 服を汚さないように気をつけて筆を使う。 4. 道具の使い方がわからないときは人に聞く。 30 この文章で一番言いたいことは何か。 1. 書道は、字を書く機会が減っても、なくならないだろう。 2. 書道は、本当は、家で親が子どもに教えるほうがいい。 3. 書道は、集中力を道具を使う力がつく、すばらしい習い事だ。 4. 書道は、学ぶことが多いので、大人にもぜひすすめたい。 (2) 　家族であさひ湖こにドライブに来た。近くに高原こうげんがあり広々として気持ちがいいので、若いころからよく来ている。①不思議なことに、何度訪れても、その日の天気や気分によって毎回違う景色に出会うことができる。 　初めてこの湖こに来たのは、高校生の時のことだ。ある日、友だちが「バイク旅行に行こう」と言い出した。それで、休みの日に地図とおにぎりを持って、行き先も決めずに出発したのだ。バイクは通学でしか使ったことがなく、遠くに行くのは初めてだった。事故やトラブルが起きないだろうか、何か楽しいことが待っているに違いない、などと思いながら、②どきどきしたのを覚えている。昼過ぎに着いたあさひ湖こは、太陽たいようの光を浴びてきらきらしていた。湖こで写真を撮ったり、ほかの観光客と話したり、帰りに道に迷まよって知らないおばあさんに助けられたりと、私にとって新鮮しんせんな出来事の連続れんぞくだった。 　あさひ湖こにはたくさんの思い出があるが、あの日の湖の輝かがやきは一生忘れられないものだ。 31①不思議なことにあるが、何が不思議だと言っているか。 1. 何回来ても飽きないこと 2. いい場所なのに人が少ないこと 3. いつも風景が違って見えること 4. 自分が来た時に天気がよく変わること 32②どきどきしたとあるが、なぜか。 1. 湖までの道をきちんと調べておかなかったから。 2. 学校の規則で、生徒だけで旅行をしてはいけなかったから。 3. いろいろな人と出会うのが楽しみだったから。 4. 初めてバイクで旅行することに不安や期待が大きかったから。 33筆者はこのバイク旅行についてどう言っているか。 1. 天気もよく、いろいろな人に出会えて、とても楽しかった。 2. 予想したとおり、トラブルがたくさんあった大変だった。 3. この旅行をきっかけに、自然のすばらしさがわかった。 4. 家族旅行をすると、いつものバイク旅行のことを思い出す。 問題6 つぎの文章を読んで、質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 　マラソン大会、チーズまつり、手品てじなコンテスト…。住民による小さなイベントや趣味しゅみのサークル活動が、町の名物と呼ばれるほど大きく広がることがある。大浜市にも①このような名物がある。小学生親子バレーボール大会、「ひかりカップ」だ。今年は、県の内外から156チームが出場し、2日間で4000人もの人が同市をおとずれた。 　この大会は、バレーボールの市民サークルが小学校のクラブと交流こうりゅう試合を行ったのが始まりだ。ほじめは参加10チームの小さな大会だったが、この大会を広めることで②町おこしができないかとサークルのメンバーたちは考えた。 　商店街しょうてんがいに協力を呼びかけてもなかなかこたえてもらえず、(1)大会当日の昼はおべんとうを注文する、(2)県外からのチームは市内に泊まる、という参加ルールをつくるところにした。その結果、多くの店や旅館が協力してくれるようになった。これは農家のうかにとってもいい宣伝になっている。おべんとうにはすべて地元じもとの食材を使うことになっているのだ。今では、大会中は町に(注)人があふれ、まつりのようなにぎやかさだ。試合の帰りに市内を観光して帰る人も多い。町おこしは大成功だいせいこうだ。 　「皆さんが楽しそうにプレーしていたのがいちばんうれしい。町の方々かたがたとボランティアの力を借りて、来年もよりよい大会にしたい」と会長の木村さん。サークルには、参加者からのお礼の手紙がたくさん届いているそうだ。試合結果と参加者の声はサークルのホームページで公開こうかいされている。 (注) 地元：その人やそのことに直接関係のあるところ 34 ①このような名物とは、どのような名物か。 1. 全国にも知られている有名なスポーツ大会 2. 親子で参加するスポーツ大会 3. 市民だけが参加できる特別なイベント 4. 町の人々の活動から大きくなったからイベント 35 ここで言う、②町おこしとはどのようなものか。 1. 大会を行うことで、町をおとずれる人を増やす。 2. 町のバレーボールチームを強いチームにする。 3. サークルと商店とで、町の新しいまつりを作る。 4. 活動内容を増やしてサークルの名前を町に広める。 36 ③いい宣伝になっているとあるが、それはどうしてだと言っているか。 1. 作った米や野菜を旅館の食事で使ってもらえるから。 2. 多くの人に、自分の作ったものを食べてもらえるから。 3. おべんとうにめずらしい野菜などが使われているから。 4. 大会の会場で地元の農産物を売ることができるから。 37 会長の木村さんは、この大会についてどう言っているか。 1. 大会を広く知ってもらうために、ホームページを作る予定だ。 2. 町の人たちには、次の大会でもぜひ協力してほしい。 3. 参加した人は、大会の感想を手紙に書いて送ってほしい。 4. 試合もよかったので、勝ち負けを決めたくなかった。 問題7 右のページは、「レインボー旅行社 1月のバスツアー」の案内である。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは、1・2・3・4から最もよいものを一つえらびなさい。 [38] ワンさんはこのツアーに参加するつもりだ。温泉のあるホテルに泊まり、2日目にスキー教室に参加したいと思っている。旅行会社に払う代金はいくらか。 1. 15,000円 2. 18,000円 3. 20,000円 4. 22,000円 [39] 原さんは友達の石川さんと、メールでこのツアーに申し込む。きたはらホテルに泊まり、スキー教室にも参加したいと思っている。申し込みの内容が正しいのはどれか。

もんだい1 もんだい1では、まず　しつもんを　聞いて　ください。それから　話を聞いて、もんだいようしの　1から4の中から、いちばん　いい　ものを　一つ　えらんでください。 れい １　パン屋 ２　本屋 ３　コンビニ ４　スーパー １ばん ２ばん ３ばん １　インターネットで　しらべる ２　大学の　図書館で　しらべる ３　アンケートを　とる ４　古い　新聞を　さがす ４ばん 5ばん ６ばん ７ばん １　土曜日 ２　日曜日 ３　月曜日 ４　火曜日 ８ばん １　しょうひんを　はこに　入れる ２　しょうひんを　あつめる ３　はこを　えらぶ ４　はこを　そうこに　もっていく   もんだい 2 もんだい 2 では、まず　しつもんを　聞いて　ください。そのあと、 もんだいようしを　見て　ください。読む　時間が　あります。それから　話を 聞いて、もんだいようしの　1 から 4 の中から、いちばん　いいものを　一つ えらんで　ください。 れい １　しごとが　たいへんだから ２　アルバイト代が　安いから ３　べんきょうが　いそがしく　なったから ４　りゅうがくを　することに　なったから 1 ばん １　すうじを　まちがえたから ２　だいじな　ことを　いうのを　わすれたから ３　しごとで　みすを　したから ４　はなしが　わかりにくかったから 2 ばん １　週に 2 日 ２　週に 3 日 ３　週に 4 日 ４　毎日 3 ばん １　ぐあいが　わるいから ２　バイトが　あるから ３　日にちを　まちがえたから ４　場所が　わからないから日 4 ばん １　パソコンを　使う ２　ゴミを　すてる ３　食べたり　飲んだりす ４　話を　する 5 ばん １　バスで ２　地下鉄で ３　タクシーで ４　歩いて 6 ばん １　3 年 ２　6 年 ３　7 年 ４　9 年 7 ばん １　本屋 ２　カフェ ３　駅の　かいさつを　出た　ところ ４　こくさいセンターの　入口 もんだい 3 もんだい 3 では、えを 見ながら しつもんを 聞いて ください。➡（やじるし）の 人は 何と 言いますか。1 から 3 の 中から、いちばんいい ものを 一つ えらんで ください。 れい １ばん ２ばん ３ばん ４ばん ５ばん もんだい 4 もんだい 4 では、えなどが ありません。まず ぶんを 聞いて ください。 それから、そのへんじを 聞いて、1 から 3 の 中から、いちばん いい ものを 一つ えらんで ください。 れい 1 2 3 １ばん 1 2 3 ２ばん 1 2 3 ３ばん 1 2 3 ４ばん 1 2 3 ５ばん 1 2 3 ６ばん   1 2 3 ７ばん 1 2 3 ８ ばん 1 2 3 もんだい1 もんだい1では、まず　しつもんを　聞いて　ください。それから　話を聞いて、もんだいようしの　1から4の中から、いちばん　いい　ものを　一つ　えらんでください。 れい 男の人と女の人が話しています。男の人は、このあとまずどこに行きますか。 M: ちょっと本屋に行ってくるね。 F: あっ、じゃあ、朝食用のパンを買ってきてくれない？ M: よく行く駅前のパン屋？ F: あそこまで行かなくていいよ、遠いから。ABCスーパーでいいよ。普通のトースト用のパンでいいから。 M: わかった。 F: ああ、だから、コンビニでもいいよ。 M: うん。じゃあ、帰りに寄るよ。 男の人は、このあとまずどこに行きますか。 １ばん