Category: 文法

試験時間：30分

単語 N2 CHAP 12 SECTION 4 単語 N2 CHAP 12 SECTION 5 問題1 ［文法形式の判断］ 次の文の（　　　）に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。 １．新しい生活を始める（　　　）、大学の近くに部屋を探すことにした。 1.において 3. に基づいて 2. にしたがって 4. にあたって 2．学生時代じだいはよくこの公園の芝生しばふで昼寝ひるねをした （　　　）懐なつかしいなあ。 1. ことだ 3. だけだ 2. ものだ 4. わけだ ３．この製品せいひんの使用法（　　　）は、ホームページをご覧らんください。 1. について 3. をめぐって 2. にあたって 4. に基づいて ４．人は自分の経験けいけん （　　　）判断はんだんすることが多いので、正しい判断はんだんをするにはたくさんの経験けいけんが必要ひつようだと言われる。 1. にしては 3. に加えて 2. に基づいて 4. にあたり ５．原子力発電所げんしりょくでんしょの安全性（　　　）、世界各地かくちで議論ぎろんが行おこなわれている。 1. を込めて 3. をめぐって 2.を問わず 4. をもとに 問題2 ［文の組み立て］ 次の文の＿＿★に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。 １．地域ちいき住民が新しいホテルの＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿ 起こしたそうだ。 1. 運動を 2. 建設 3. 反対 4. をめぐって ２．結婚けっこんしない若者わかものの増加ぞうかも問題だが、 ＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿　人が増えているのも問題だろう。 1. 子どもを産もう 3. としない 2. 結婚した 4. としても ３．この温泉おんせんは 、＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿効果こうかもあります。 1. 回復 3. 美肌の 2. 疲労 4. に加えて 問題3 ［文章の文法］ 次の文章を読んで,文章全体の内容を考えて、１から４の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 　　 交差点こうさてんで車同士くるまどうしが衝突しょうとつする事故じこが起きた。事故原因じこげんいんの調査ちょうさでは、運転手に重大じゅうだいな過失かしつは認みとめられなかった。事故じこのあった交差点こうさてんは以前から危険性きけんせいが指摘してきされていたため、この事故じこ [1]、 道路を管理かんりする大山おおやま市と運転手の間で裁判さいばんとなり、市側しがわは判決はんけつ [2]、200万円を支払しはらうこととなった。道路管理かんりに問題があったと認みとめられた［3］。今回の事故じこ［4］、大山市は市内のすべての道路の安全調査ちょうさを実施じっしするとのことだ。 １． 1.を通じて 3. を問わず 2. をめぐって 4. をはじめ 2． 1. に限って 3. に基づいて 2. にわたって 4. にさえ ３． 1. ものがある 3. にすぎない 2. きりだ 4. わけだ ４． 1. を契機に 3. に加えて 2. もかまわず 4. に先立って 問題 4 ［読解］ 次の文章を読んで問題に答えなさい。後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 　新あらたな高速道路建設けんせつをめぐって、現在様々げんざいさまざまな議論ぎろんが行おこなわれている。新しい高速道路ができれば、地域経済ちいきけいざいが活発かっぱつになると期待きたいする人も多い。しかし、国民の幸福こうふくという基本理念きほんりねんに基もとづいて建設計画けんせつけいかくが作られたとしても、まずその費用ひようをどうするのかが問題だ。資金しきん問題に加くわえて、周辺地域しゅうへんちいきへの騒音そうおんや大気汚染たいきおせんをどうするかも検討けんとうしなければなるまい。建設けんせつにあたって、 クリアしなければならない問題はまだ数多かずおおく、決定けっていには時間がかかるものと思われる。 筆者が一番言いたいことは何ですか。 1. 高速道路を新しく作る必要があること 2. 高速道路ができれば、地域経済が活発になること 3. 高速道路ができれば、国民が幸福になること 4. 高速道路の建設にはいろいろな問題があること

単語 N2 CHAP 12 SECTION 1 単語 N2 CHAP 12 SECTION 2 単語 N2 CHAP 12 SECTION 3 ①　ものだ　　(Tôi nhớ đã) Thường hay.. làm gì, không làm gì 過去のことを思い出して懐かしいと思う気持ちを表す。心に強く思ったことを言いたいときにも使う。 Thể hiện tâm trạng nhớ về chuyện quá khứ và cảm xúc hoài niệm. Cũng sử dụng khi muốn nói điều mình cảm nhận sâu sắc trong lòng. 例文： １．昔はよく友達と近くの川で泳およいだものだ。 　　Ngày xưa tôi thường hay bơi ở con sông gần nhà cùng bạn bè. ２．娘も昔は「パパ、大好き！」と言ってくれて、かわいかったものだが…。 　　Con gái tôi ngày xưa cũng hay nói “Bố ơi, con yêu bố!”, dễ thương biết bao, 　　vậy mà… ３．10年前はこのあたりも静かだったものだが、今ではすっかり変わってしまった。 　　Khoảng mười năm trước khu vực này cũng yên tĩnh lắm, vậy mà bây giờ đã 　　thay đổi hoàn toàn. ４．あんな高いところから落ちて、よくけがをしなかったものだ。 　　Ngã từ nơi cao như thế mà không bị thương, đúng là may thật. ５．あの子がもう成人式せいじんしきですか。時間がたつのは早いものですね。 　　Đứa bé đó đã đến tuổi dự lễ trưởng thành rồi sao? Thời gian trôi nhanh thật. ６．うちの猫ねこはちっとも家に帰ってこない。困ったものだ。 　　Con mèo nhà tôi chẳng chịu về nhà chút nào, thật là đau đầu. ②  　～をめぐって 　Xoay quanh ~ 「～をめぐって」は、「～を話題として」という意味で、「～」について様々な立場、方向から意見を述べたり、争い・紛争・対立などが起きていると言いたいときに使う。 ～をめぐって có nghĩa là “lấy ～ làm đề tài”, sử dụng khi muốn nói là trình bày ý kiến về “ ～ ” từ nhiều lập trường, phương hướng hoặc đang xảy

単語 N2 CHAP 11 SECTION 4 単語 N2 CHAP 11 SECTION 5 問題1 ［文法形式の判断］ 次の文の（　　　）に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。 １．プレッシャーで実力じつりょくが出せなかったとき、自分に負まけた気がして、（　　　）。 1.くやしいようになっている 3. くやしくてならなかった 2. くやしかったつもりだ 4. くやしいおそれがあった 2．企画会議きかくかいぎで、部長の決定けっていを本当にそれでいいのかと疑問ぎもんに思い（　　　）、 聞いていた。 1. つつ 3. がたくて 2. ぬき 4. を込めて ３．これは苦労くろうして探し回った （　　　）、やっと見つけた本なんです。 1. あげく 3. 末に 2. あまり 4. 限り ４．全力ぜんりょくを尽つくしてがんばれば、たとえ（　　　）後悔こうかいはしないだろう。 1. 失敗しなければ 3. 失敗しても 2. 失敗したくないので 4. 失敗したのに ５．彼の理想りそうはわかるが、あまりに現実離げんじつばなれしているので、賛成さんせいし（　　　）。 1. ぬいた 3. がちだ 2.がたい 4. かねない ６．平和へいわへの願い（　　　）参加者さんかしゃ全員で歌を歌った。 1. を問わず 3. を込めて 2. をきっかけに 4. をもとに ７．試合会場へのペットボトルの持ち込みが禁止きんしになったのは、  （　　　）グラウンドに物を投なげるファンが増えたからです。 1. 興奮することなく 3. 興奮するからには 2. 興奮するどころか 4. 興奮のあまり ８．このドキュメンタリーは南極なんきょくの厳きびしい自然しぜんの中を生き （　　　）2匹ひきの犬の物語ものがたりである。 1. ぬいた 3. かねない 2. がたい 4. 得る 問題2 ［文の組み立て］ 次の文の＿＿★に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。 １．彼は ＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿ パーティーでは人気者にんきものだ。 1. 歌えば 2. ダンスも 3. できるので 4. 歌も ２．ぼくが花瓶かびんを割わったとき、お母さんにしかられないように、＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿　くれた。 1. 割った 3. お兄ちゃんが 2. 猫が 4. ことにして ３．健康けんこうの＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿でも、栄養えいようのバランスが取れていないことがある。 1. 気をつけている 3. つもり 2. ため 4. 食べ物に 問題3 ［文章の文法］ 次の文章を読んで問題に答えなさい。後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 　　 リリーは、子犬こいぬのころ目の病気になり、目が見えなくなった。そんなリリーのためにマディソンは「盲導犬もうどうけん」を引き受けて、いつもリリーを気遣きづかい [1] 歩いていた。 2匹ひきは散歩さんぽ [2] 一緒なら寝るのも一緒だった。そんな2匹ひきを温あたたかく見守みまもっていた飼かい主ぬしだったが、家の事情じじょで2匹ひきを犬の保護ほごセンターに預あずけなければならなくなった。「できる ［3］ この2匹ひきをずっと一緒にいさせてやりたい」と、センターのスタッフは新しい飼い主を探した。 　 この話が報道ほうどうされると、多くの視聴箸しちょうしゃから「 ［4］ どんなことがあっても2匹ひきを引ひき離はなさないで」といったコメントがいくつも寄よせられた。その中には新あらたな飼かい主として声をあげる人もいる。2匹ひきは、まもなく一生を過すごせる家を見つけ、幸福こうふくな日を送るようになるだろう。 １． 1.がたく 3. ぬいて 2. つつ 4. らしく 2． 1. が 3. も 2. さえ 4. で ３． 1. ことから 3. ものの 2. ことに 4. ものなら ４． 1. たとえ 3. いくら 2. もし 4. それから 問題 4 ［聴解］ １．この問題では、問題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容化を聞く問題です。話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択しを聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。 １． ２． ３． ４． 2．この問題用紙に何も印刷されていません。まず、文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、1から3の中から、最もよいものを一つ選んでください。 １． １． ２． ３． ２． １． ２． ３． スクリプト １．この問題では、問題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容化を聞く問題です。話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択しを聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。 映画監督がテレビで話しています。 F : 監督、今度の映画は、どんな感じなんですか。 M : 人生をあきらめないでって言いたいんです。たとえどんなに 辛いことがあっても、がんばればいいこともあるんだって伝えられればと思うんです。 F

単語 N2 CHAP 11 SECTION 2 単語 N2 CHAP 11 SECTION 3 ①　たとえ〜ても　　Dù…thì cũng 「たとえ〜ても」は、「もし〜ても」という意味で、「どんな場合でも」と強く言いたいときに使う。 たとえ〜ても có nghĩa là “giả sử có ~ đi chăng nữa cũng”, sử dụng khi muốn nói một cách mạnh mẽ rằng “bất cứ trường hợp nào cũng”. 例文： １．子どもがいるので、たとえ給料きゅうりょうが高くても、土日に休めない仕事はしたくない。 　　Vì có con nhỏ nên dù lương có cao đến đâu, tôi cũng không muốn làm công việc 　　không được nghỉ vào thứ bảy, chủ nhật. ２．たとえ遠く離はなれていても、君きみの友情ゆうじょうは決けっして忘れない。 　　Dù có xa cách đến đâu, tôi cũng sẽ không bao giờ quên tình bạn của bạn. ３．たとえどんなに困難こんなんでも、チョモランマの山頂さんちょうに立ってみたいと思っている。 　　Dù khó khăn đến mức nào, tôi vẫn muốn thử một lần đứng trên đỉnh núi Everest ４．たとえどんなに小さい子どもでも、悪いことをしたら、謝あやまらなければならない 　　ことを教える必要ひつようがある。 　　Dù là đứa trẻ nhỏ đến đâu, nếu làm điều xấu thì cũng cần phải dạy cho chúng 　　biết phải xin lỗi. ②  　V-ます　+ がたい 　Khó mà… ＊「「信じる・理解する・納得する・認める・得る・許す・忘れる」などの言葉と一緒に使われる。 「〜がたい」は、「〜するのは難しい、なかなか〜することができない」という意味で使う。 〜がたい sử dụng với ý nghĩa “làm 〜 thật khó, mãi mà không thể làm 〜”. 例文： １．この条件じょうけんでは、鈴木商事すずきしょうじからの合併がっぺいの申もうし出では受け入れがたい。 　　Với những điều kiện này, thật khó có thể chấp nhận lời đề nghị sáp nhập từ công 　　ty Suzuki Shoji. ２．信じがたいことだが、あのおとなしい高橋たかはしさんが上司じょうしの命令めいれいに逆さからったというのは 　　事実じじつらしい。 　　Thật khó tin, nhưng có vẻ như việc anh Takahashi – người vốn rất hiền lành – 　　đã chống lại mệnh

単語 N2 CHAP 10 SECTION 5 単語 N2 CHAP 11 SECTION 1 ①　V-た + / V-ないかった + ことにする　　Xem như là, coi như là… 「犯行時間に一緒に飲んでいたことにしてくれ」のように、自分に都合のいいように事実を変えて言うときに使われる。 Được sử dụng khi bạn thay đổi sự thật sao cho thích hợp thuận tiện với hoàn cảnh của mình như câu “犯行時間に一緒に飲んでいたことにしてくれ”. 例文： １．私が日本にいる間に、家族がドイツへ旅行に行ったなんて、聞かなかったことにし 　　たいなあ。 　　Trong lúc tôi đang ở Nhật, nghe nói gia đình tôi đã đi du lịch Đức, tôi muốn coi 　　như mình chưa từng nghe chuyện đó. ２．ごめん！財布さいふ落としちゃって…。食事をおごる話はなかったことにしてくれる？ 　　Xin lỗi! Tôi làm rơi mất ví rồi… Chuyện tôi mời ăn bữa đó, coi như chưa từng 　　nói nhé, được không? ３．友達にもらった写真を自分で撮とったことにして、コンテストに応募おうぼして入賞にゅうしょうし 　　ちゃった人がいたらしいよ。 　　Nghe nói có người lấy ảnh được bạn cho, coi như mình tự chụp, rồi đem đi dự 　　thi và còn đoạt giải nữa. ４．A：レポート、明日締め切りなんて、忘れちゃってた。どうしよう！ネットで 　　　　調べたものをコピペして自分で書いたことにするしかないわ。 　　B：そんなことしても、すぐばれるに決まってるよ。 　　A：Tớ quên mất hạn nộp báo cáo là ngày mai rồi. Phải làm sao đây! Chắc chỉ 　　　　còn cách chép nội dung trên mạng rồi coi như mình tự viết thôi. 　　B：Làm thế thì thế nào cũng bị phát hiện ngay. ②  つもり 　Nghĩ là 「〜つもり」は、周囲の評価や事実はともかく、「本人は〜と思っている」と言いたいときに使う。 〜つもり sử dụng khi muốn nói rằng bỏ qua những đánh giá xung quanh hoặc sự thật, đương sự “đang nghĩ là 〜”. 例文： １．説明書通りにやっているつもりなのに、どうしてもうまくできない。 　　Dù tôi nghĩ

単語 N2 CHAP 10 SECTION 3 単語 N2 CHAP 10 SECTION 4 問題1 ［文法形式の判断］ 次の文の（　　　）に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。 １．甘あまいものはつい食べすぎてしまい（　　　） ですが、健康けんこうを考えるとあまり食べ ないほうがいいでしょう。 1.がち 3. しだい 2. げ 4. たい 2．性能せいのうがいいと言われても、実際に（　　　）ことには本当にいいかどうかわからない。 1. 売ってみる 3. 使ってみる 2. 売ってみない 4. 使ってみない ３．工場建設けんせつ（　　　）、部長は打ち合わせのためにロシアへ向むかった。 1. において 3. にわたって 2. に先立って 4. につけ ４．もし明日死ぬ（　　　）今日1日何をして過すごしたいですか。 1. としたら 3. 上で 2. ことなく 4. ものの ５．私はケーキ作づくり（　　　）誰だれにも負まけないと思っている。 1. にともなって 3. にしたがって 2. に先立って 4. にかけては ６．卒業式はこのプログラム（　　　）行おこないますので、よろしくお願いします。 1. に先立って 3. にそって 2. とともに 4. に関して ７．商品しょうひんの価格かかくは、売うれ残のこりなどのリスクを考えた （　　　）設定せっていされるものである。 1. としたら 3. にすぎず 2. 上で 4. わりに ８．この地域ちいきは水不足みずぶそくで、砂漠化さばくかが進む （　　　）。 1. ことはない 3. 一方だ 2. というものだ 4. わけにはいかない 問題2 ［文の組み立て］ 次の文の＿＿★に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。 １．彼は ＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿ と言われている。 1. 笑わせること 2. にかけては 3. 人を 4. 天才だ ２．悩みを＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿　しようがない。 1. アドバイスの 3. わからないことには 2. 相談されても 4. 詳しい事情が ３．有給休暇は＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿申請してください。 1. 上司の 3. 上で 2. 得た 4. 許可を 問題3 ［文章の文法］ 次の文章を読んで問題に答えなさい。後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 　最近、健康けんこうにいいと言われる食品しょくひんや栄養補助えいようほじょ食品だけを食べる「偏食症へんしょくしょう」が急増きゅうぞうしています。本人ほんにんは体にいいものを食べていると思っているので、まったく危機感ききかんがないのが特徴とくちょうです。野菜ジュースや納豆なっとうは「体にいい」から、それさえ食べれば健康けんこうに生活できると 思い [1] です。でも「体にいい」と信じてそれだけを食べている [2] 大きな間違いです。　　 　健康けんこうを気にする人のニーズ ［3］ 様々さまざまな栄養補助えいようほじょ食品が売られたりしていることもその原因げんいんの1つかもしれませんが、栄養えいようのバランスを考えた ［4］ 本当に体によい食事をとるようにしましょう。　　 １． 1.きり 3. がち 2. げ 4. かけ 2． 1. ばかりで 3. だけあって 2. かのように 4. としたら ３． 1. にこたえて 3. としたら 2. に先立って 4. にかけては ４． 1. としたら 3. 上で 2. 次第で 4. かと思うと 問題 4 ［聴解］ １．この問題では、まず話を聞いてください。 それから二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。 １． 1. 日本以外の国でも魚がよく食べられていること 2. マグロやサケなどは人気があること 3. 日本人が昔から様々な魚を食べてきたこと 4. いろいろな種類の魚を食べるべきだということ ２． 1. マグロの値段が上がっているため 2. マグロの数が減っているため 3. 海の生き物のバランスを取るため 4. 小さい魚がえさになるためなるため ２．この問題では、問題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容化を聞く問題です。話の前に質問はありません。まず話を聞いてください。それから、質問と選択しを聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。 １． ２． ３． ４． ３．この問題用紙に何も印刷されていません。まず、文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、1から3の中から、最もよいものを一つ選んでください。

単語 N2 CHAP 10 SECTION 1 単語 N2 CHAP 10 SECTION 2 ①　としたら / とすると / とすれば　　Giả sử, nếu thì 「～としたら…」は、「～だと考えれば…」という意味で、自分の意見や予想を言いたいときに使う。 ～としたら… có ý nghĩa là “nếu nghĩ rằng ～, thì …”, sử dụng khi muốn nói dự đoán hoặc ý kiến của mình. 例文： １．もし、生まれ変われるとしたら、私は鳥になりたい。 　　Nếu sinh ra lần nữa, tôi muốn trở thành một con chim. ２．家を買うとしたら、郊外こうがいの庭にわ付きの一戸建いっこだてがいい。 　　Nếu mua nhà, tôi muốn một căn nhà riêng có sân vườn ở ngoại ô. ３．A：警部けいぶ、犯人はんにんが持っていた絵はにせものだったそうですよ。 　　B：うーん。盗ぬすまれた絵がにせものだったとすれば、本物は誰だれが持っているの 　　　　だろう？ 　　A：Thưa thanh tra, nghe nói bức tranh mà hung thủ cầm là đồ giả. 　　B：Ừm… nếu bức tranh bị đánh cắp là đồ giả, vậy thì ai đang giữ bức tranh 　　　thật nhỉ? ４．A：山田やまださん、来週は出張で講英社こうえいしゃの出版記念しゅっぱんきねんパーティーに出られないんだって。 　　B：困ったな。山田やまださんが出席しゅっせきできないとすると、誰だれかに代わりに行ってもらわ 　　　なきゃ。 　　A：Nghe nói anh Yamada tuần sau đi công tác nên không thể tham dự tiệc kỷ 　　　niệm xuất bản của nhà xuất bản Koeisha. 　　B：Rắc rối thật. Nếu anh Yamada không thể tham dự thì phải nhờ ai đó đi 　　　thay thôi. ② N　＋　次第　　 　Ngay sau khi…thì 「忘年会は予算次第で５つのコースから選べる」のように、「～（予算）」によって決まることを表す。 Như câu “忘年会は予算次第で５つのコースから選べる” mẫu này mô tả điều gì đó được quyết định tùy thuộc vào “ ～ (dự toán)”. 例文： １．登山とざんルートは天候てんこう次第で変更へんこうする場合もありますので、ご了承りょうしょうください。 　　Tuyến đường leo núi có thể sẽ được thay đổi tùy theo điều kiện thời tiết, 　　mong

単語 N2 CHAP 9 SECTION 4 単語 N2 CHAP 9 SECTION 5 ①　PI +とか　　Nghe nói là,… Nghe đâu là,… 「～とか言っていた」などの形で、聞いた情報を言うときに使われる。確かな情報ではないがという気持ちで使うことが多い。「言っていた」などの言葉を省略することもある。 Được sử dụng trong mẫu câu “ ～とか言っていた ” khi nói thông tin mình đã nghe. Thường sử dụng với ý có thể không phải là thông tin chính xác. Cũng có khi lược bỏ từ “言っていた”. 例文： １．息子さんが今度結婚なさるとか。おめでとうございます。 　　Nghe nói con trai anh/chị sắp kết hôn. Xin chúc mừng ạ. ２．A：山田さん、今日休み？ 　　B：さっき電話があって、熱があるとか。大丈夫でしょうか。 　　A：Anh Yamada hôm nay nghỉ à? 　　B：Vừa nãy có điện thoại nói là bị sốt. Không biết có sao không nhỉ. ３．今年は花火大会、中止だとか。本当ですか。 　　Nghe nói lễ hội bắn pháo hoa năm nay bị hủy. Có thật không? ４．え！今日ハイキングに行くの！？テレビで台風たいふうが来るとか言ってたよ。 　　Hả! Hôm nay đi leo núi á!? Trên tivi nói là bão sắp đến mà. ５．天気予報によると、来週は暑さが厳きびしいとか。熱中症ねっちゅうしょうに注意が必要ひつようですね。 　　Theo dự báo thời tiết, tuần sau nắng nóng sẽ rất gay gắt. Cần chú ý phòng tránh 　　say nắng nhỉ. ② ～にそって　　Như ~, thuận theo, đáp ứng,theo ~ 　 ＊「マニュアル・方針・案内・道順」などの言葉と一緒に使われる。「希望・要望・意向・期待 + にそうよう」などの言い方もある。 「～にそって」は、「～の通りに」「～に合わせて」という意味で使われる。 ～にそって được sử dụng với nghĩa là “như ～”, “thuận theo, theo ～”. 例文： １．2人は夕暮ゆうぐれの道を川にそって歩き続けた。 　　Hai người tiếp tục đi bộ trên con đường lúc chạng vạng, men theo bờ sông. ２．お客様への対応たいおうはマニュアルにそって行おこなうこと。 　　Việc ứng xử với khách hàng phải được thực

単語 N2 CHAP 9 SECTION 2 単語 N2 CHAP 9 SECTION 3 問題1 ［文法形式の判断］ 次の文の（　　　）に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。 １．私の町は気候きこうが温暖おんだんな（　　　）、海の幸さちも山の幸さちも豊富ほうふで暮くらしやすい。 1. のに 3. 以上 2. 上は 4. 上に 2．食べ物を売る店は、どんな店（　　　）衛生管理えいせいかんりをきちんとしなければならない。 1. にしては 3. につけ 2. にしろ 4. ばかりか ３．このりんごは生産者せいさんしゃの皆さんが自慢じまんする（　　　）、味も香かおりも抜群ばつぐんですね。 1. にしても 3. だけあって 2. といっても 4. 上に ４．被災地ひさいちでボランティアをした（　　　）、たった１日だけですから･･･。 1. ばかりでなく 3. というより 2. というのに 4. といっても ５．普通ふつうの社員（　　　）私の意見など、経営陣けいえいじんは聞いてくれないと思うんです。 1. に限かぎる 3. にしても 2. にすぎない 4. といっても ６．外国語を勉強するならその国に留学する（　　　）と私は思う。 1. に限かぎる 3. にすぎない 2. にほかならない 4. ばかりだ 問題2 ［文の組み立て］ 次の文の＿＿★に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。 １．IT企業 ＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿ ではありません。 1. 社負は 2. といっても 3. 理系出身者 4. ばかり ２．彼女は今＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿　テレビにも出ている。 1. よく 3. 注目の 2. バイオリニスト 4. だけあって ３．若年化する青少年犯罪の防止策は＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿問題だ。 1. ばかりでなく 3. 社会全体で 2. 学校 4. 考えるべき ４．宇宙から地球を見ると、国境など地図上に＿＿　＿＿　＿★＿　＿＿と実感する。 1. にすぎない 3. 単なる 2. 書かれた 4. 線 問題3 ［文章の文法］ 次の文章を読んで問題に答えなさい。後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 　先日、ある企業きぎょうコンサルティング会社がいしゃの研修けんしゅうに参加さんかした。研修けんしゅうの初めにいきなりキャンディが配くばられた。確たしかに今回の研修けんしゅうはお菓子業界かしぎょうかいに関係かんけいがあるものだし、女性の参加者さんかしゃも多い。時間も少しお腹なかが空すいてくる「おやつ」の時間だ。しかし、まじめな気持ちで研修けんしゅうに参加さんかしている私は、キャンディにしろチョコレートにしろ、大人がこのような場ばで口にするものではないと少々不快しょうしょうふかいに思った。 　ほかの参加者さんかしゃを見ると、女性ばかりでなく、男性も口に入れている。主催者側しゅさいしゃがわの人に勧すすめられ、しかたなく私もキャンディを口に入れた。すると、疲れてボーッとしていた頭がすっきりした。周まわりを見ると、初対面しょたいめんの緊張きんちょうがほぐれたのか、知らない人同士どうしが和なごやかに話を始めているではないか。 　それを見て、この研修けんしゅうで「おやつ」が出されている意味がわかった。最近話題わだいの企業きぎょうコンサルティング会社がいしゃの研修けんしゅうだけあって、「おやつ」をうまく取り入れていると思った。 　企業きぎょうコンサルティングの会社は研修けんしゅうでどうして「おやつ」を出すのだと筆者ひっしゃは考えましたか。 1. お腹なかが空すく時間に行われるから 2. 甘いものが好きな女性の参加者さんかしゃが多いから 3. 体にも心にもいい効果こうかがあるから 4. お菓子業界かしぎょうかいの宣伝せんでんの意味もある研修けんしゅうだから 問題 4 ［聴解］ １．この問題では、まず質問を聞いてください。 そのあと、問題用紙の選択肢を読んでください。読む時間があります。 それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。 １． 1. 希望の大学は競争率が高いこと 2. 試験のとき、練習したことを全部忘れること 3. 練習をしなかったこと 4. 練習と違う質問をされること ２． 1. 高校の先生になってほしいと思っている 2. 自分で決めてほしいと思っている 3. 野球部やきゅうぶの監督かんとくになってほしいと思っている 4. プロ野球やきゅうの選手せんしゅになるのに反対はんたいしている   スクリプト １．この問題では、まず質問を聞いてください。 そのあと、問題用紙の選択肢を読んでください。読む時間があります。 それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。 女子学生が大学の入学試験の面接について先生に相談しています。女子学生が一番心配なのは何ですか。 M: 明日の面接、大丈夫だよね。 F: 先生、自信がないです。本番は全部忘れてしまいそうで。それに人気校だけに、競争率も高いし。 M: そうだね。でも、競争率が高いといっても、あなたは入れるだけの実力があるじゃない。 F: 先生、もし練習と違う質問をされたら、 どうしたらいいですか。それが一番心配で･･･。 M: 失敗を恐れず、堂々とあなたの考えを言いなさい。自信がなさそうなのは一番いけないよ。 F: はい、わかりました。今から気持ちを切り替えます。 女子学生が一番心配なのは何ですか。 2． 両親が子どもの将来について話しています。お父さんはどう思っていますか。 F: 隆、プロ野球選手になりたいんだって。 M: いいじゃないか。何か問題でもあるのか。 F: だって。あなただって、プロ野球選手になれなかったじゃない。 M: けがしたからなあ。 F: 私はあなたみたいに学校の先生になってほしいのよ。 M: 確かにおれも高校の教師になってよかったと思うよ。 F: そうだよね。その上、野球部の監督もやっているし･･･。いい人生じゃない。 M: 隣にもすすめたい気がするけど、隆はまだ高校2年だろ。 野球選手にしろ、教師にしろ、自分の人生だ。まあ、今から夢を捨てることはないと思うよ。 お父さんは隆君の将来についてどう思っていますか。