Category: 上級

単語 N2 CHAP 1 SECTION 4 ①　Vて/ N＋以来いらい　　 　　Kể từ khi… 「〜以来」は、「〜」のときから今までずっと同じ状態が続いているときに使う。 ～以来 sử dụng khi cùng một trạng thái được tiếp tục kể từ khi ～ cho đến bây giờ. 例文： １．母が入院して以来、家事かじはすべて私がしています。 　　Kể từ khi mẹ nhập viện, toàn bộ việc nhà tôi đều làm. ２．3年前の夏休みに帰国して以来、長い間家族に会っていません。 　　Từ kỳ nghỉ hè 3 năm trước khi tôi về nước, tôi chưa gặp lại gia đình. ３．こちらに引ひっ越こして以来、散歩さんぽを日課にっかにしているんです。 　　Kể từ khi chuyển đến đây, tôi coi việc đi dạo là thói quen hằng ngày. ４．山野やまの君とは卒業以来、まったく連絡れんらくが取れない。 　　Từ khi tốt nghiệp, tôi hoàn toàn không liên lạc được với Yamano. ５．彼は2000年4月以来、1日も休まず遺伝子いでんしの研究を続けている。 　　Từ tháng 4 năm 2000, anh ấy đã tiếp tục nghiên cứu về gen mà không 　　nghỉ một ngày nào. 練習： ②　 N    ＋ をはじめ                  Trước tiên là, trước hết là, đầu tiên phải kể đến là…     　N    ＋ をはじめとして          N    ＋ をはじめとする＋N 「〜をはじめ」は、代表的な例を出して、「〜だけでなくほかにもたくさん」と言いたいときに使う。 ～をはじめ sử dụng khi muốn nói rằng “không chỉ ～ mà nhiều (cái) khác” bằng cách đưa ra 1 ví dụ đại diện. 例文： １．日本には富士山ふじさんをはじめ、たくさんの美しい山がある。 　　Ở Nhật Bản có nhiều ngọn núi đẹp, tiêu biểu là núi Phú Sĩ. ２．アジアには中国をはじめとして、約40の国々くにぐにがある。 　　Ở châu Á

単語 N2 CHAP 1 SECTION 1 ①　N＋につき 　　Vì……(lí do) お報らせなどで「雨天につき中止」のように理由を言うときに使われる。 Được sử dụng khi nêu lý do như là “雨天につき中止” trong thông báo chẳng hạn. 例文： １．清掃せいそう中につき、お足元あしもとにご注意ください。     　 Vì đang dọn dẹp, xin hãy chú ý dưới chân. ２．会場内は禁煙きんえんにつき、おたばこはご遠慮えんりょください。  　　Vì trong hội trường cấm hút thuốc, xin vui lòng không hút thuốc. ３．4月15日（木）：佐藤医師さとういし、学会出席がっかいしゅっせきにつき休診きゅうしん。 　　Ngày 15 tháng 4 (Thứ Năm): Bác sĩ Sato nghỉ khám do tham dự hội nghị        　học thuật. ４．ただ今、改装かいそう工事中につき、左記さきの仮店舗かりてんぽで営業えいぎょういたしております。 　　Hiện đang trong quá trình cải tạo, nên chúng tôi tạm thời kinh doanh tại 　　cửa hàng bên trái. 練習： ②　N＋を問わず　 　　Bất cứ lúc nào, bất cứ nơi đâu, bất kì ai *「昼夜・国の内外・男女〜の有無」などの言葉と一緒に使われる。 お報らせや紹介文などで、「いつでも・どこでも・だれでも」などと説明したいときに使われる。 Được sử dụng trong thông báo hoặc văn giới thiệu, khi muốn giải thích rằng “bất cứ lúc nào, bất cứ nơi đâu, bất kì ai”. 例文： １．このスポーツセンターは、年齢れいねんを問とわず、どなたでも利用できます。 　　Trung tâm thể thao này, bất kể tuổi tác, ai cũng có thể sử dụng. ２．このスーパーは昼夜ちゅうやを問わず、営業えいぎょうしているので、深夜しんやも働く人にとってありが 　　たい。 　　Siêu thị này mở cửa bất kể ngày đêm, nên rất tiện lợi cho những người làm việc 　　vào ban đêm. ３．経験けいけんの有無うむを問わず、やる気のある社員を募集ぼしゅうします。 　　Bất kể có kinh nghiệm hay không, chúng tôi tuyển nhân viên có 　　tinh thần làm việc. ４．私の国では、老若男女ろうにゃくなんにょを問わず、みんな、サッカーが好きだ。 　　Ở đất nước tôi,

単語 N2 CHAP 4 SECTION 2 ①　 V/イ形けい（普通形ふつうけい） ＋ばかりに ナ形けい/Ｎ(普通形ふつうけい → だ ）＋な Chỉ vì, tại vì ~ ＊「なA/Nである　＋ばかりに」の形もある。 「～ばかりに」は、「～だけが原因で（悪い結果になってしまって残念だ）」と言いたいときに使う。 ～ばかりに dùng khi muốn nói “chỉ vì ～ là nguyên nhân mà (bị kết quả xấu, thật là đáng tiếc)”. 例文： １．本当のことを言ったばかりに、彼を怒おこらせてしまった。 　　Chỉ vì nói sự thật mà tôi đã làm anh ấy giận. ２．背が2センチ足りないばかりに、警察官けいさつかんになれなかった。 　　Chỉ vì thiếu 2cm chiều cao mà tôi đã không thể trở thành cảnh sát. ３．今年のリンゴは台風たいふうで傷きずがついたばかりに、市場価値しじょうかちが下がってしまった。 　　Chỉ vì bị dập do bão mà giá trị thị trường của táo năm nay đã giảm xuống. ４．彼は両親が有名人であるばかりに、いつもからかわれてかわいそうだ。 　　Thật tội nghiệp, chỉ vì bố mẹ là người nổi tiếng mà cậu ấy luôn bị trêu chọc. ②　Vる＋ことはない/こともない 　　Không cần thiết làm~, không làm~cũng được 「～ことはない」は、「～する必要はない・～しなくてもいい」といいたいときに使う。アドバイスに使うことが多い。 ～ことはない dùng khi muốn nói rằng “không cần thiết làm ～/không làm ～ cũng được “. Thường được sử dụng để khuyên nhủ. 例文： １．君が謝ることはないよ。悪いのは向こうなんだから。 　　Cậu không cần phải xin lỗi đâu. Lỗi là ở phía họ mà. ２．虫に刺されたくらいで病院に行くことはないよ。2、3日で治るから。 　　Bị côn trùng cắn thì không cần phải đến bệnh viện đâu. Chỉ 2, 3 ngày là khỏi thôi. ３．A：先輩、面接に行くのに、かばんやコートも買わなきゃいけませんか。 　　B：わざわざ買うことはないよ。普段は使わないんだから、とりあえず僕のを使ったら？ 　　A：Anh ơi, đi phỏng vấn thì có cần phải mua cả túi xách và áo khoác không ạ? 　　B：Không cần thiết phải tốn

単語 N2 CHAP 3 SECTION 5 ①　 N＋　 さえ＋～ば Vます＋ さえ＋すれば/しなければ なA/N＋で＋ さえ＋あれば/なければ Chỉ cần~là đủ 「給料 きゅうりょうさえよければどんな仕事でもいい」のように、「～さえ…ば」は、「～だけが必要ひつような条件じょうけんだ」と言いたいときに使う。 ～さえ…ば dùng khi chỉ muốn nói “chỉ～là điều kiện thiết yếu”, như là “給料さえよければどんな仕事でもいい”.  例文： １．A：レポート終わった？ 　　B：もう少し。あと、最後のまとめさえ書ければ終わりだよ。 　　A：Bài báo cáo xong chưa? 　　B：Sắp xong rồi. Chỉ cần viết xong phần tóm tắt cuối cùng là xong. ２．そちらのご都合つごうさえよければ、明日伺うかがわせていただきます。 　　Nếu thuận tiện cho anh/chị, ngày mai tôi sẽ đến gặp. ３．A：あの車、すてきなデザインね。 　　B：車なんて走りさえすればいいんだよ。 　　A：Cái xe đó có thiết kế đẹp thật. 　　B：Xe cộ thì chỉ cần chạy được là tốt rồi. ４．食べられさえすれば、味は問とわないよ。 　　Miễn là ăn được thì không quan trọng ngon hay dở. ５．残念ざんねんだったね、さくらちゃん。転びさえしなければ1位いだったのに…。 　　Tiếc quá, Sakura-chan. Giá mà không bị ngã thì đã về nhất rồi… ６．留学生活は大変だけど、健康けんこうでさえあればどんな困難こんなんも乗り切れると信じてがんばろうと思う。 　　Cuộc sống du học tuy vất vả, nhưng tôi tin rằng chỉ cần khỏe mạnh thì khó khăn nào cũng có thể vượt qua, nên tôi sẽ cố gắng. ②　Vます＋ようがない 　　Không có cách nào mà~ 「～ようがない」は、「私も知らないから教えようがない」のように、「理由　（私も知らない）があって～をする（教える）ことができない」と言いたいときに使う。「どうしようもない」という言い方は、できることが何もないという意味。 ～ようがない như là “私も知らないから教えようがない” dùng khi muốn nói có lý do (tôi cũng không biết) nên không thể làm ～ (chỉ cho bạn). Cách nói “どうしようもない” có nghĩa là không có chuyện gì làm được hết. 例文： １．出張の予定だったが、大雪で飛行機が欠航してしまったので行きようがない。 　　Tôi đã có kế hoạch đi công tác, nhưng vì tuyết rơi dày

単語 N2 CHAP 3 SECTION 4 ①　Vた＋きり 　　Sau khi ~ cứ y như thế 「～きり」は、「友人とは２年前に別れたきり、会っていない」のように、「～（別れた）のあとはそのままだ（会っていない）」と言いたいときに使う。 ～きり như trong câu “友人とは２年前に別れたきり、会っていない”, dùng khi muốn nói rằng sau khi ～(chia tay), cứ y như thế (không gặp nhau). 例文： １．私わたしは５年前ねんまえに泳およいだきり、一度いちども泳およいでない。 　　Tôi đã bơi một lần cách đây 5 năm, và từ đó chưa từng bơi lại lần nào. ２．彼かれは出でかけたきり、帰かえってきてません。 　　Anh ấy đã ra khỏi nhà và từ đó đến giờ vẫn chưa quay về. ３．去年きょねん仕事しごとを辞やめたきり、家いえで暇ひまにしています。 　　Từ khi nghỉ việc vào năm ngoái, tôi chỉ ở nhà rảnh rỗi.   「Ｖます  +  (っ) きり」の形で、「ずっと～が続いている状態じょうたいだ」と言いたいときにも使う。 Sử dụng thể “Ｖ‐ ます＋（っ）きり” khi muốn nói trạng thái mà ～liên tục kéo dài.   例文：   １．妻は赤ちゃん坊ぼうの世話にかかりっきりなので、掃除そうじや洗濯せんたくは私がしています。 　　Vợ tôi mải chăm sóc em bé, nên việc dọn dẹp và giặt giũ là tôi làm.   ２．佐藤さとうさんは新入社員をきっきりでしどう 　　Anh Sato luôn kè kè bên cạnh để hướng dẫn nhân viên mới. 「～だけ」の意味で「数の言葉」＋きり」の形でも使われる。 Mẫu câu được dùng cùng với các từ như ひとり(một người), いちど (một lần)… để nhấn mạnh rằng không có ai khác, không có lần nào khác – tức là “chỉ ~ mà thôi.” 例文： １．女性が１人きりで夜道よみちを歩くのは危険きけんだ。 　　Người phụ nữ đi một mình trên đường vào ban đêm thì rất nguy hiểm. ２．彼と２人っきりでクリスマスを過すごすのが私の夢なの。 　　Ước mơ của tôi là

単語 N2 CHAP 3 SECTION 1 単語 N2 CHAP 3 SECTION 2 ①　Vます＋つつ 　　Vừa~vừa~ ~つつは、〜ながらと同じ意味で使う。 例文： ① クリスマスを前におもちゃ売うり場ばには、喜よろこぶ子どもの顔を思おもい浮うかべつつ、プレゼントを選ぶお父さんの姿すがたが増えています。 　Trước thềm Giáng Sinh, tại các quầy bán đồ chơi, ngày càng nhiều người cha vừa hình dung gương mặt rạng rỡ của con vừa chọn quà. ② 転んでけがをした足をかばいつつ走り続け、完走かんそうした鈴木すずき選手に、観客かんきゃくから温かい拍手はくしゅが送られました。 　Tuy bị ngã và phải che chở cho chân bị thương nhưng vẫn tiếp tục chạy đến khi hoàn thành cuộc đua, vận động viên Suzuki đã nhận được những tràng pháo tay nồng nhiệt từ khán giả. ③ この会議では各部署かくぶしょの問題点を検討けんとうしつつ、今後の方針ほうしんを決定けっていしていきたいと思います。 　Trong cuộc họp này, chúng ta vừa xem xét những vấn đề của từng bộ phận, vừa muốn quyết định phương hướng sắp tới. ④ 趣味しゅみの園芸えんげい教室で草花くさばなの育て方を学まなびつつ、仲間なかまとのおしゃべりを楽しんでいます。 　Ở lớp học làm vườn như một thú vui, tôi vừa học cách trồng các loại hoa cỏ, vừa tận hưởng trò chuyện cùng bạn bè. ②　 N＋ にわたって にわたり にわたる＋N にわたった＋N Suốt, trong suốt 「1週間にわたって雨が降り続いた」「高速道路は50キロにわたって渋滞じゅうたいしている」のように、時間や場所の範囲はんい全部という意味で使う。 Sử dụng với ý nghĩa là suốt thời gian dài hoặc toàn bộ chỗ đó như là “1 tuần にわたって雨が降り続いた” và “高速道路は50キロにわたって渋滞じゅうたいしている”. 例文： ① 台風たいふうで電線でんせんが切れ、この町は全域ぜんいきにわたって停電ていでんした。 　Do bão làm đứt dây điện, cả thị trấn đã bị mất điện trên toàn khu vực. ② 本日から約2週間にわたって、オリンピックが行おこなわれる。 　Từ hôm nay, Thế vận hội sẽ

　【問題１】問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。 　図書館はどこへいこうとしてるのか。 こづかいが慢性的まんせいてきに足りなかった学生時代、ぼくは最寄もよりの図書館みっつを同時に利用し、週に十二冊の本を借りだしていた。そのころ読んだ本が、現在の仕事にどれだけ役立っているか、はかり知れない（注１）ものがある。図書館への感謝かんしゃの気もち は、今でも深いのです。 　それでも図書館によるベストセラーの購入冊数こうにゅうさっすうを知ったときは、あぜんとして（注２）しまった。話題のベストセラーだけを一館で十冊近くも買いこんでいるのだ。しかも賞味しょうみ期限が切れたら、同じ本の在庫ざいこを抱えるのはスペースの無駄だから、抽選ちゅうせんで来館者らいかんしゃにあげてしまうという。 　リクエストがある、予約待ちが長くなりすぎる。確かにいい分ぶんはあるだろう。でも、これがみんなの税金で支える図書館の理想的サービスなのだろうか。 （注１）はかり知れない：想像できない （注２）あぜんとする：非常に驚おどろく 【問１】この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 1.　図書館の予約待ちが長くなりすぎているという今の状況を改善かいぜんするべきだ。 2.　学生時代から利用している図書館の理想的サービスに対し、深く感謝かんしゃしている。 3.　図書館のサービスは、ベストセラーの本を何冊も購入こうにゅうすることではないはずだ。 4.　図書館に何冊もある本を抽選ちゅうせんで来館者らいかんしゃにあげるというのは、いいサービスである。 【問題２】問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。 　「食べるために働く」という言葉があります。人が生存していくには、やはりお金がかかるのであり、お金を得るためには、やはり働かなくてはなりません。いまはさらに「働き甲斐がい」や「夢の実現」などが働くことの大きなファクター(注1) になっていますから、仕事があって、それが自分のやりたいことと一致いっちしていれば、言うことはないわけです。 　でも、現実にはなかなかそうもいかなくて、目の前にあるのは希望とはまったく違うものだけれども、転職てんしょくするのもたいへんだから、いやいや会社に通っているという人も多いでしょう。子供がいる人などはなおさら自分勝手じぶんかって(注2)もできず、毎日が我慢がまんの連続かもしれません。ときには「お金さえあったら好きなことができるのに」「誰だれかオレを養やしなってくれないかな」という気持ちになることもあるのではないでしょうか。 　ときどき「もし宝たからくじで三億円が当たったら、仕事をやめて遊んで暮らす」という言葉を聞くことがあります。たしかに、お金さえあれば働かなくていいような気がします。しかし――と、そこで私は考えるのです。もしお金があったら、人は本当に働くのをやめるでしょうか。案外あんがい、そうでもないのではないでしょうか。 (注1) ファクター：要素 (注2) 自分勝手じぶんかって：他人のことは考えず、自分の思いどおりに行動すること。 【問２】この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 1.　人が働くのは収入を得るためだが、お金があっても、働き続けるだろう。 2.　人はやむを得ない理由で働いており、お金がたくさんあったら働かないだろう。 3.　子供がいる人は、金持ちになったとしても、子供のために働くのをやめない。 4.　人はお金のために働くのであり、お金があれば自分の夢を実現しようとする。         【答え】 【問１】 3.　図書館のサービスは、ベストセラーの本を何冊も購入こうにゅうすることではないはずだ。 【問２】 1.　人が働くのは収入を得るためだが、お金があっても、働き続けるだろう。

　【問題１】問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。 　この前、教師の人と話していて、子供がTVゲームばかりして、友達同士どうし遊ばないから困っているとぼやいていました。 　TVゲームに対するもっとも一般的な批判ひはんです。僕はいつも、この批判を聞くと、それは正しいのだけれど、だけど、先生、あなた方だって、カラオケで盛もり上あがるでしょう、つまり、ゆっくり酒でも飲みはじめたら、誰だれのどんな批判が飛び出すか分からないから、その空間くうかんを避さけるでしょう、もちろん、僕もそうですよ、スタッフや役者同士が酔よっぱらって何を言いだすか分からない時は、カラオケに走るのがもっとも安全な方法ですから、と心の中で思ってしまうのです。 　そして、子供は、そういう大人の生活の知恵ちえを敏感びんかんに知っていて、友達の家に遊びに行って、何を話そうかと緊張きんちょうする瞬間しゅんかん、ある者はTVゲームのスイッチを入れ、ある者は『スラムダンク』のコミックを手に取るのですよ、と思ってしまうのです。 【問１】この文章の内容として最も適切なものはどれか。 1. 子供がTVゲームをするのは、まだ子供たちだけでカラオケに行けないからだ。 2. 子供がTVゲームをするのは緊張を避けるためで、大人がカラオケに行くのと同じだ。 3. 子供がTVゲームをすることを批判するなら、大人もカラオケに行くべきではない。 4. 子供がTVゲームをするのは、カラオケほど他人から批判されず、安全だからだ。 【問題２】問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。 　現在、学校の部活動や地域の少年スポーツチーム、クラブには、参加の意志いしさえあれば誰でも参加できるようになっています。それでいて、万が一事故が起こった場合は、現場にいる指導者や、施設しせつ管理者だけに責任があるかのように思われています。一般に、一つの部やクラブ、チームの部員数が30〜40人くらいになることは、それほど珍しいことではありません。しかし、それだけの大人数の安全や健康状態けんこうじょうたいを完璧かんぺきに観察し、適切な判断をたったひとり、もしくは数人の指導者でおこなうことは不可能ふかのうに近いことです。 【問２】この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 1. 指導者は、指導中の事故にもっと責任を持つ必要がある。 2. 部員は、指導者に自分の健康状態を報告する義務がある。 3. 自分の意志いしで参加しているので、事故の責任は部員本人にある。 4. 少人数の指導者や管理者で数十人の部員の安全を守ることはできない。     【答え】 【問１】 2. 子供がTVゲームをするのは緊張を避けるためで、大人がカラオケに行くのと同じだ。 【問２】 4. 少人数の指導者や管理者で数十人の部員の安全を守ることはできない。